[中职英语教育的困惑及应对策略] 中职英语

中职英语教育的困惑及应对策略

一、中式英语教育中存在的困境 首先，中职英语教学没有得到应用的重视。当前一些中 职院校的管理人员还没有形成对中职英语教学的充分重视， 缺乏对中职学校学生在未来参与市场竞争中英语能力的重 要作用的认识。这是很很多中职院校教学中英语教学只是作 为辅助学科存在。其次，中职学生整体英语水平提升不明显。

由于中职院校学生学习基础相对较差，很多学生对于英语学 生存在恐惧心理，进而出现在课堂上不敢提问、不敢大问题 的现象。时间久了学生就会对英语学习产生倦怠感，英语成 绩更难提升。再次，中职英语教学内容不合理。当前口语教 学是中职英语教学的关键，而实践中很多中职英语教师将完 成书本规定的教学内容作为教学活动的目标，将英语知识的 传授作为重点。最后，英语教师教学观念落后。很多中职英 语院校对英语教学工作缺乏正确的认识，对英语教师的培训 和教育工作被忽略，教师对于自身的英语教学观念和方法也 缺乏及时的调整，以语言知识讲授为中心的传统教学模式仍在沿用[1]。

二、提升中职英语教育水平的对策 1.创新教育理念，提升专业素质 第一，教师应当科学认识中职英语教学，明确学生在教 学活动中的主体地位以及自身的教学主导作用，有效的为学 生提供学习资源和解答学生疑问。同时中职英语教师应当从 学生实际情况出发开展各项教学活动，让学生能够在针对性 的教学活动中有效提升英语水平。第二，中职英语教师应当 不断强化自身的英语能力，实践中可采用交流学习、参加进 修、课堂观摩的形式实现自身英语教学能力的全方位提升。

第三，中职英语教师在具体教学活动中，应当从学生的真实 情况出发选择教学资源和模式，让学生在循序渐进的教学活 动中逐步提升自身的英语能力，这样学生就通过感受英语学 习的乐趣更加喜爱英语这个学科。最后，中职英语教师在选 择英语教学内容时，还应当对学生的专业特点进行综合考虑， 尽量将更多的与专业相关的英语内容引入到教学活动中，这 样能够增加学生英语学习的实用性[2]。

2.完善英语课程体系 培养学生的适应能力和学生的综合素质是中职英语教 学的目标，因此需要对当前的英语教学内容和课程设置体系 进行改革。其中实用性是内容选定方面的准则，学生的学习 内容应当以为就业提供服务为目标。因此，应将专业教学和 基础教学作为中职英语教学的两个构成部分，其中为现代服务业和各工科专业奠定英语基础是基础教学的目的，而满足 现代服务业及现代制造业培养高素质人才的特殊需求作为 专业英语教学的目标。此外，当前社会各个领域已经广泛应 用计算机技术，所以中职英语教学应当对这点予以充分的考 虑，将相关计算机英语操作指令、提示信息、互联网络调用 命令引入到中职英语教学活动实践中，进而拓展英语教学的 知识范围并激发学生的学习热情。最后，中职英语教师应当 充分培养学生的英语口语能力，让中职学生能够爱说、善说 英语。具体实践中教师应当为学生提供各种形式的英语口语 交流机会，可通过英语园地、英语口语角等方式进行[3]。

3.通过灵活的教学方式激发学生的英语主动性和兴趣 第一，中职英语教师应当增加英语教学的趣味性，进而 形成对学生的有效吸引，同时提升课堂教学的艺术性也是激 发学生学习兴趣的重要途径，教师在英语教学的设计中也应 当注意这一点。具体实践中，中职英语教师应当结合学生实 际状况进行教案设计，课程传授方式则需根据学生的实际理 解能力确定，新句型和新知识的引入、创造学习情境、学习 知识内容的归纳都应当符合学生的实际情况。第二，中职英 语教师应当对当前有益的教学经验和方法进行借鉴，进而在 英语教学实践中有效运用。例如分层教学法，当前中职院校 不同学生间具有较大的成绩和素质差异，表现最明显的是英 语学科，这种情况下分层教学法在英语教学活动中的应用就 会收获更好的成效。中职英语教师可以将学生根据测评成绩分为若干层级，并结合每个层次的情况对教学方法、教学内 容、可和评价并准进行科学确定。这样学生的英语学习积极 性和主动性就能够得到充分调动，进而实现英语成绩的有效 提升[4]。

4.有效的应用现代化的多媒体教学手段 在网络普及和信息技术发展中，中职英语教学实践中已 经开始应用现代化的多媒体教学设施，这在很大程度上改变 了传统的教学模式和方法。中职英语教师应当正确看待在英 语教学中应用多媒体教学：一方面应当真确认识多媒体教学 设施在英语教学活动中应用的优势，可以将动画、视频、声 音、图像等多种形式的信息提供给学生，学生学习英语的热 情在这些直观形象的影响下更加容易得到激发，并活跃传统 英语教学僵化的课堂氛围。另一方面，教师也应当对多媒体 教学设施应用的缺点有所了解，在使用多媒体设施的情况下 教师讲授的内容就会大幅减少，多媒体辅助教学缺乏和学生 的互动和交流，这样也会在一定程度上对学生的英语水平提 升造成影响。因此中职英语教师在使用多媒体教学设施的过 程中，应当综合考虑应用的利弊，实现中职英语教学中多媒 体教学设施的科学适度应用。

三、结语 本文分析了当前中职英语教育中存在的困境，并在此基 础上探索了解决英语教育困境的相应措施。但本文还存在一 定局限，希望中职院校能够加强重视，不断提升中职院校英语教育水平。