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幼儿园混龄体育活动【开展幼儿园混龄户外体育活动的研究】

来源:劳动节 时间:2019-11-12 08:44:37 点击:

开展幼儿园混龄户外体育活动的研究

开展幼儿园混龄户外体育活动的研究 文章从根据幼儿的不同年龄制定各种小器械的阶段目标、创设多种混龄户 外体育运动环境、发挥自制小器械一物多玩的功能等方面,研究利用合适的活动 材料与器具,提高幼儿园混龄户外体育活动质量,拓展混龄户外体育活动方式。

幼儿园积极开展混龄户外体育运动,有益于幼儿的生长发育和身体健 康,有助于幼儿活泼开朗性格的形成。如何开展幼儿园混龄户外体育活动,怎样 提高活动的质量,与活动的方式、合适的活动材料和器具的提供密切相关。一直 以来,幼儿园开设的户外体育运动大多数都是同年龄、同一班参加,运动的过程 中伙伴单一,形式单调,活动环境拥挤,从而在运动中师幼之间、幼儿之间的互 动不够,最终达不到运动的目的。如何进行有效的户外活动改革呢经过探究与实 践,认为开展混龄户外体育活动是一条行之有效的途径。

一、根据幼儿的不同年龄制定各种小器械的阶段目标 科学的教育目标是教师开展混龄户外体育活动的指导思想和制订计 划的依据,教师只有根据幼儿的年龄特点科学地制定目标,才能引导幼儿参与各 种活动。可以根据小器械一物多玩的特点,制定如下三个阶段的目标。一是初级 阶段(小班为主):注重培养兴趣,让幼儿在摆弄小器械的过程中,发展跑、跳、 钻、爬等基本动作。二是发展阶段(中班为主):在各种基本动作和技能技巧的基 础上,促进幼儿间合作能力的提高。三是飞跃发展阶段(大班为主):注重各种综 合能力的发展,如想象力、创造力、表现力和表达力。以呼啦圈为例,小班幼儿 可以把呼啦圈当作方向盘玩开汽车游戏、把呼啦圈竖起来排成山洞玩钻山洞的游 戏,还可以从把呼啦圈放在地上做小兔跳的游戏逐步过渡到转动呼啦圈;中班幼 儿学会在不同部位转动呼啦圈后,尝试两人合作玩小鸟飞游戏(两人前后同向站 立,双手各握呼啦圈,边跑边有节奏地扇动),多人合作拼出花、火车等不同的 造型;大班幼儿则可以编排各种呼啦圈操,通过队形变化使呼啦圈的旋转、蹦跳、 摆动等动作得以综合体现。

二、创设多种混龄户外体育运动环境 (1)开展多样混龄户外体育的区域活动。根据各个年龄段幼儿不同动 作发展的水平,可以因地制宜地设置蹦跳区、平衡区、走跑区、投掷区、球类区 和综合区。这么多的区域,要让各个年龄段的幼儿自主选择,互相交流,促进相 互之间的交流互动。在间断性分时段活动中,让相应的教师管理某一区域,混龄幼儿依据自己的心愿及兴趣选择伙伴与区域进行运动。为了使区域活动内容形式 多样、丰富多彩,在运动的过程中激发幼儿对活动的兴趣,教师可以运用交换的 形式,让幼儿有更多的机会参与其他区域的运动,以促进幼儿基本动作得到全面 发展。例如,在运动过程中,幼儿既可在平衡区玩“在体操凳上行走”,也可以在 蹦跳区玩“跨过体操凳”,还可以在综合区利用体操凳进行比赛性游戏。

(2)设置丰富多样的户外体育活动器材和玩具材料。为了使混龄户外 体育活动取得更好的效果,幼儿园可以增加较为新颖或具有比赛性的玩具材料, 比如两人合作骑车、一人骑车、跳木马、羊角球。根据混龄幼儿运动的需要,结 合混龄幼儿户外体育运动内容多样化的特点,本着节俭、实用、自制、新颖的原 则,教师可利用幼儿身边材料,因地制宜、就地取材、挖掘潜力,自制许多户外 体育活动器具。比如轮胎、酸奶瓶、沙包、易拉罐,这些物质是每个幼儿天天都 能看见、时时都能接触到的,对幼儿来说并不稀奇。可是,经过老师的精心制作, 一件件新颖、有趣的玩具展现在孩子们面前,孩子们爱不释手,如获至宝。这激 发他们的好奇心、探究欲,吸引他们主动、积极地参与到体育活动中去。

三、发挥自制小器械一物多玩的功能 运动材料既是激发幼儿兴趣的器材,又是开展混龄户外体育运动的物 质前提。幼儿教师要尊重幼儿的意愿、兴趣,鼓励幼儿一个人或结伴去想、去玩、 去发现、去创造,大胆地把不同的玩法展现在同学们面前。在一物多玩中,教师 要注重以下几点。第一,根据孩子的不同年龄特点提供不同的活动器具。比如, 用易拉罐可以做成不同的活动器具——拖拉玩具、保龄球、梅花桩等。活动时, 幼儿可以自由选择:小班幼儿对拖拉玩具情有独钟,中班幼儿玩易拉罐做的保龄 球不亦乐乎,大班幼儿对高难度的梅花桩流连忘返。不同的活动器具满足了不同 年龄幼儿的需要,成了混龄户外体育活动中一道独特风景。第二,解放幼儿的双 手,让孩子在活动中寻找乐趣。一物多玩中,幼儿不再是成人包办,他们通过自 己的手拿到玩具,并在教师有目的、有计划的引导下,动脑、动手,体验到活动 的乐趣,想玩、要玩,并玩出花样。

四、结束语 《幼儿园教育指导纲要》指出:学前教育的任务是培养健康活泼、好 奇探究、文明乐群、勇敢自信,有初步责任感的面向二十一世纪的儿童。混龄户 外体育活动的开展,给了幼儿充分探究和锻炼的机会,培养了不同年龄段孩子之 间的合作能力。它不仅能让幼儿在自主的运动过程中、轻松愉快的气氛中达到锻炼身体的目的,而且还可以培养幼儿的创新、合作精神,体验成功的快乐,为孩 子今后能适应竞争激烈的社会打下坚实的基础。

作者:夏叶 来源:成才之路 2016年34期

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