树立高尚师德在高中语文教学中精心教育策略:高尚师德

树立高尚师德在高中语文教学中精心教育策略

当学生意识到自己的言论能影响周围的环境时，就会提升校 园的正能量，有益于他们对社会的积极认识。

语文教师都懂得，在急剧变革的现代社会中，企图封闭 学生的认知面是根本不可能的。学生获得信息的渠道很多， 网络、报纸、广播、周围人群，我们不能在去做那种封闭式 的禁堵教育，而是要引导学生正确面对社会的变化和发展。

学校应该利用有利的教学条件和宽松的经济环境，引导学生 在社会中实践，在调查中获取真相，让学生参加市场经济的 各项活动，当学生能正确思考、探讨社会现存的一些问题， 他们就学会了收集整理信息，能独立思考这些信息的正确与 否，不断地提升了自我甄别的能力。高中生有辨别是非和抵 制不良影响的能力，知道何事可为何事不可为。社会上有很 多现象会出现在学生的言谈中，还会有很多网络名词出现在 学生的作文中。教师如果不紧跟时代步伐就不能够和学生建立对等的交流环境，高中语文教师的工作量是巨大的，面对 现在市场经济大潮，要抵御住金钱与物欲的诱惑，敬业重道。

在这种情况下，高中语文教师就更应加强师德建设。

一、放平心态教书育人 我国的经济发展正在腾飞阶段，各种行业内的竞争机制、 分配体制也在不断完善，社会上的贫富差距越来越大，教师 的收入显得偏低。在一些偏远的经济欠发达地区，教师的基 本保障都难以实现，这种情况下有些教师就开始琢磨第二职 业，催生了各种以职谋私的不良现象。这时候，需要经常做 教师的思想工作，让“知足常乐，教书育人”的观念深入每 位老师的心中。学校可以组织各种参观活动，学习交流活动， 丰富教师的业余生活，让教师把更多的精力放在钻研教学上。

摒弃“开多少钱干多少活的思想”，当教师树立精心育才的 目标后，就不会以一己私利为重，不再做有违师道的事情， 就会树立高尚师德，表现高风亮节。

二、心怀感恩钻研教材 高中语文教师所具有的品德操行会影响着学生的成长， 教师对学生的言传身教和默默熏陶会让学生在步入更高学 府的时候受益匪浅，一个心怀仁爱、待学生真诚、公正廉洁 的教师在人格上是高尚完美的。这样的教师在教学上会得到 学生的尊重，也会引发学生对语文课的热爱。例如，我们的 学生会私下议论某位老师的课我喜欢，某位老师的课我不想 上，这就是教师自身的原因所致。教师能准确地把握教材的重点，课堂上做到以学生为主体，学生的积极性就会被充分 调动起来，学生实践能力和创新精神就会被挖掘出来，这样 才能更好地激发学生学习的主观能动性。教师是学生的一面 反映客观事实的镜子，教师要在经济压力面前有正确的取舍 观，树立学生的偶像形象，让学生在课堂中深切地感受到知 识改变命运。只有教师肯在教材的钻研上下功夫，才能体会 课文的意境；
只有教师把情感教学融入课堂，才能让学生产 生共鸣，融入教师创设的环境中，这样对于提升学生的思想 品质有重要的意义，也更利于培养学生正确的价值观和人生 观。使他们产生积极的动力，为实现自己的理想而努力学习。

三、自重自律做好榜样 “十年树木，百年树人”讲的是一个任重道远的过程， 教师自重自律的高尚风格能潜移默化地影响学生。这个浅显 的道理每个教师都懂，但是未必每个教师都能做得到。高中 语文教师担任的任务不仅是授业解惑，还要培养学生健全的 人格，因此，我们要在思想教育上下功夫。让学生学会尊重 同学、孝敬父母、遇事冷静、明辨是非，懂得应急处理各种 事情。高中语文教师要密切关注学生的思想、言行，教育学 生在市场经济环境下远离拜金主义。教师的言行会导致学生 人格的良性或恶性发展，这就要求我们时刻严格要求自己， 不断加强人生观、道德观建设，提高师德修养。敢于承认自 己的错误并及时改正，摒弃一些陈旧的腐朽思想，用廉洁自 律的精神工作和学习，以适应育才需要。总之，在市场经济条件下，为师者一定要以师德建设为 己任。只有树立洁身自律的高尚师德，才能在时代发展的大 潮中立于不败之地，才会在教书育人的岗位上再立新功。

参考文献：
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