关键词：小学武术教学；
游戏教学法；
运用策略 一、运用游戏法创设情境 在武术教学中适当地创设游戏情境，有利于学生动作准确、感情充沛 地学习武术。如，教师在教完学生几个武术动作后，可以创设英雄打怪兽的游戏 情境，假设前面有一只怪兽，要求全班学生自己编排刚才所学的武术动作去打怪 兽，谁的动作规范协调，怪兽就会被打败，从而获胜。
二、练习中运用游戏法教学 小学生活泼好动、自制力较差，在练习武术动作时容易分散注意力， 影响练习效果。教师在指导学生练习武术动作时，可以采用一些简单有趣的游戏， 吸引学生的注意力。
三、小组合作学习中运用游戏教学 武术教学中教师会经常进行小组合作学习，在小组合作学习中恰当地 运用一些游戏，如学习完整的一套武术动作之后，可以玩“武林大会”的游戏，以 各个小组为单位进行，各小组先取好自己的组名，少林派、武当派、峨眉派等名 字都可以，先在组内选拔本门派的武术高手，组内学生可以公平选拔，也可以大 家推荐，选出的武术高手再代表本门派参加武林大会比武。
综上所述，武术教学必须适应小学体育教学的发展趋势，采用适合小 学生身心发展特点的、合理有效的教学方法。游戏教学法能激发学生的学习兴趣， 吸引学生的注意力。广大教师要在教学实践中不断探究和创新游戏教学法，以最 大限度地发挥其在武术教学中的作用。
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