【冶金专业工程人才培养】全国专业技术人才培养工程

冶金专业工程人才培养

在设计综合性实验的时候，教师要将冶金理论的知识融入到 其中，组成严密的实验项目，接着还要考虑到实验子项目的 细节，这样做既可以让学生掌握了相关的理论知识，还可以 将学生的科研兴趣激发出来。第三，理论创新性实验。所谓 理论创新性实验是指借助专业教师所主持的科研等项目要 求学生利用自身的课余时间来完成科研项目的研究工作，最 终将研究成果撰写成论文，这样做不仅可以提高学生分析问 题、解决问题的能力，还可以培养学生分析数据、撰写文献 的能力。实验教学改革是多元化的，这样的教学改革既可以 将学生的基础理论知识拓宽，又可以培养学生的创新思维。

3专业实习、工程实践训练方面的教学改革 冶金工程专业的专业实习教学是指教师带领着学生到 对口的工矿企业进行认识实习、生产实习、毕业实习以及就 业实习，这样做的目的在于让冶金专业的学生对当前行业的 生产状况、行业的管理状况以及行业的技术有了更为深刻的认识，以此将学生创新实践的兴趣激发出来。对于认识实习 与生产实习，往往都是由专业教师来带领学生实习，但是需 要注意的是教师要带领学生到一流的企业进行实习。同时学 校要培养一批具有创新能力、专业知识渊博、工作态度认真 的实习指导教师，确保认识实习、生产实习这两项活动可以 顺利进行下去。对于毕业实习、就业实习，这两项实习活动 的目的在于提高学生工程实践方面的能力，充分结合各种类 型的创新训练项目，引导学生在实习基地上开展实践训练活 动。在开展工程实践训练的过程中，学校要与企业合作起来， 为学生提供开展工程实践训练的空间。现阶段，很多学校开 始通过与一流企业合作来不断扩大自身的科研基地，这样做 不仅便于学生开展实践训练，又让学生在实践训练中学习到 更多有用的知识。

4课外科技活动创新学分的新措施 为了能够提高学生的创新能力，很多高校都制定了新的 专业培养计划，这些新的专业培养计划中明确指出每一位学 生要获得2个课外科技活动创新学分之后才可以顺利毕业。

这一新的专业培养计划不仅受到了学校专业教师的重视，还 受到了学生的重视，很多专业教师在研讨以及论证之后，其 认为学生可以通过以下的途径来提高自身的创新学分。第一， 学生要踊跃参加创新训练计划项目，例如：星光杯、创业计 划等项目；
第二，学生要积极参与到教师的科研项目中，并 且要完成实践、撰写研究报告等多个环节，最终撰写出来的论文将成为验收的主要指标；
第三，参与到大学生工程实践 创新项目中，学生在工矿企业实习完之后，要将自身的创新 成果提交给指导教师，以此来获得创新学分。学校通过课外 科技活动创新学分这一新举措，大大调动了学生的创新激情， 并且学生在撰写科研项目报告、实验研究报告的时候，他们 的科研创新能力得到了明显的提高。

5总结 为了能够培养出社会、企业所需要的人才，这就要求高 等院校要努力培养出“多元化复合型”人才。对于冶金专业 工程来讲，学校要从基础理论教学、实验教学、工程实践教 学、课外科技活动等多个方面来进行改革，以此来达到培养 应用型创新人才的目的。