【中小学教师的德育教学方式分析与解读】中小学教师德育指南

中小学教师的德育教学方式分析与解读

随着新课程改革思想的全面贯彻落实，我国在建设发展 过程中也进一步加强对中小学德育工作的重视，并对德育教 学方式进行了适当的调整，希望能够促进德育工作的优化开 展，为学生的健康成长做出正确的指引。但是在实际教育教 学实践中，中小学教师德育方式的选择仍然存在一定的问题， 不利于德育工作的优化开展。所以应该对中小学教师的德育 教学方式进行改革创新，促进德育作用的发挥，力求将学生 培养成为全面发展的高素质人才。

1分析和解读当前中小学教师德育教学方式 统筹分析，发现当前中小学教师受到素质教育思想的影 响，已经深刻认识到德育工作的重要性，并结合实际工作需 求积极探索了德育工作措施，以期可以促进教育现状的改善， 为学生的健康成长提供良好的支持。但是在教育实践中，由 于缺乏系统的理论指导，中小学教师对德育教学方式的选择存在局限性，严重限制了德育功用的发挥［1］。具体来说， 现阶段，我国中小学教师在选择德育工作方式的过程中，一 般将教学局限于课堂教学实践中，即使引导学生参与社会实 践活动，也往往将教学内容作为核心，德育内容的丰富性不 足，趣味性较低，无法有效吸引学生的注意力，学生参与德 育学习的积极性也相对较低，对学生的健康成长产生了一定 的不良影响。所以新时期背景下，一定要保持对中小学教师 德育教学的高度重视，引入多元化的教学方法，真正培养学 生参与德育学习的兴趣，促进德育功用的发挥，确保学生能 够形成良好的思想道德素质，为学生未来健康成长提供良好 的保障。

2中小学教师改善德育教学方式的措施 德育教学在学生的成长过程中发挥着极其重要的作用， 中小学教师在教育实践中要想真正发挥出德育教学的重要 作用，促进学生的健康成长，就应该结合德育工作的实际需 求，对德育教学进行适当的改革，突出德育教学的影响力， 为学生的健康成长提供相应的支持和保障。具体来说，在创 新德育教学方式的过程中，应该明确认识到校园环境建设、 教师的言传身教等都属于德育教育的范畴，所以在创新德育 教学方式的过程中应该注意从多角度进行分析和解读，争取 促进德育功用的发挥，让学生形成正确的思想认识。

2.1将言传和身教并举 言传和身教是思想教育的客观需求，在中小学教师对学生实施德育教学的过程中，应该注意言传身教对学生产生的 影响，进而从言传身教角度对德育进行创新，让学生能够在 教师的指导下自觉规范自身言行，对思想道德素质形成深刻 的认识，为学生的健康成长提供相应的支持和保障。基于此， 中小学教师应该自觉加强自身道德修养，秉持着对人民、对 教育事业高度负责的原则在工作中不断充实自己，以良好的 言传身教对学生做出正确的思想引导，有效促进学生思想道 德水平的提高。这样，在教师潜移默化的影响下，学生的思 想认识必然会更加深刻，有助于将学生培养成为全面发展的 高素质人才。

2.2借助榜样示范增强德育教学影响力 在组织推进德育教学工作的过程中，教师结合学生的实 际学习需求和需要，可以尝试在班级中树立学习榜样，对学 生做出正确的德育教育指导。一方面，在榜样力量的作用下， 学生能够积极参与到德育知识的学习过程中，努力提高自身 思想素质，希望能够向榜样看齐，得到教师和其他同学的认 同和肯定。另一方面，在教师树立榜样后，其他学生也会形 成做榜样的内在驱动力，进而积极参与到学习实践活动中， 提高自身思想道德素质。这样，在班级中就能够形成和谐的 班级氛围，学生的思想道德素质也会显著提高，对学生的未 来全面发展产生着一定的积极促进影响。

2.3对学生实施说理引导 在中小学教师积极开展德育教学工作，并且对德育教学工作进行改革创新的过程中，应该认识到单纯的实施课堂教 学已经无法满足对学生实施德育教育的需求，要想促进德育 教学效果的最大限度凸显，提高学生的思想认识水平，还应 该结合学生的心理状态，对学生实施相应的说理引导，逐步 深化学生的思想认识，促进学生形成正确的人生观和价值观。

在具体教学活动中，中小学教师应该全面把握学生的思想状 态，及时发现学生在成长过程中遇到的问题，进而结合学生 的思想问题对学生实施说理引导，让学生能够从内心深处认 识到自身错误，并加以改正，切实促进学生思想道德素质的 培养，为学生的未来发展提供坚实的保障［2］。可见，在 新时期对德育教学方式进行改革创新的过程中，说理引导也 发挥着重要的作用，能够有效解决学生思想状态中存在的问 题，并引导学生健康成长，为学生的未来全面发展提供坚实 的保障。

综上所述，中小学德育工作关系到多方面的内容，只有 全面加强对德育工作的重视，并积极探索相应的教学改进措 施，才能够为小学生的健康成长提供相应的辅助。所以在分 析和解读中小学教师德育工作现状的基础上，应该注意对德 育工作进行全面创新，借以突出德育优势，为学生的健康成 长提供良好的支持。

【参考文献】 ［1］于娜.对新时期中小学德育中存在问题以及教学方 法研究［J］.俪人:教师,2015(16):20-20.