【中职化工课程教学模式改革实施研究】中职学校教学模式

中职化工课程教学模式改革实施研究

关键词：化工课程；
教学模式；
改革实施 一、引言 在中职院校，化工课程是一门实践性较强的学科，涉及 知识点十分广泛，因而学习难度较高。化工专业的设置目标 是为了让学生掌握一定的化工理论知识和实践操作能力，培 养更多的化工行业的优秀技术人员。而随着市场经济和生产 力的不断进步，对于化工行业的人才要求也越来越高，但是 现阶段中职院校的化工课程教学还存在着诸多不足，因而中 职院校的化工教育工作要针对当前的化工行业市场发展形 势，不断创新改革，让广大学生学有所用。

二、中职化工课程教学现状 中职化工课程主要包含涉及的内容要：基本的化学反应 和作用的原理、化学化工产品的生产和操作流程、化工产品 的保管和使用的知识。在当前的中职院校的化工课程的教学 过程中，采取的主要教学方式依然是老师在讲台上依据课本 的讲解，对学生进行“灌输式”教学，由于化工课程的抽象性和实践性较强，这种传统的化工教学方式显然不利于学生 对于化工知识的理解和掌握，长此以往，必然会导致学生在 课堂上不能集中注意力而对化工课程产生厌烦，影响课堂教 学氛围，化工课程的教学效率十分低下。尽管当前很多中职 院学生对于化工课程、化工知识十分感兴趣，但是学习效果 和学习效率却不甚理想。在化工课程的具体教学中，学生没 有找到真正属于自己并且适合自己的学习方法，老师也没有 针对学生的具体条件改良化工课程的教学方式，学校和相关 部门也没有为学生创造和提供条件让学生有机会真正进入 到化工企业和化工工厂进行参观和学习。因而，学生对于化 工很多实践生产方式还不是很明白，不能很好地将课堂学习 到的知识和化工实际生产运用有效结合起来，这样在化工课 程的学习中，让学生会感觉甚至产生学习到的化工知识毫无 用处的想法，进而影响化学课程的教学。

三、中职化工课程教学模式改革的措施 1、加强化工教师队伍的建设，创新化工课程体制。中 职院校的学生在未来更多的可能性是进入到生产一线，因而 在化工课程的知识点的设置上要更多地向生产实践方向靠 拢。这就要求中职院校的化工老师要不断加强自身的化工知 识的学习，提升自身的化工专业能力，同时，还要掌握和积 累化工知识在生产、实践上的应用，对于化工职业的发展趋 势、化工的科目和操作这些知识也要掌握。要加强对中职化 工教师进行多层次、多元化的培训，学校在化工课程的设置上要紧跟化工市场的发展需要。中职院校要加强和企业之间 的联系与合作，及时对化工课程的内容和知识点进行调整和 更新，适时将化工专业的新技术和新方法融入到化工课程的 知识讲解中来。中职化工课程的内容和包含知识点较多，在 课堂上的有限时间内很难将所有的化工知识能够做到讲解 得面面俱到，因此，在化工课程的教学中，老师要注重对学 生的学习能力和学习方向予以指引，对化工知识点进行模块 化，让学生在课后能够自学和解决一些实际问题。在化工课 程的教学过程中，老师要加强对学生实践技能的培训，通过 在化工课程的实验模块中，让学生在化学实验室进行实践操 作，对化工实验要做好演示示范，让学生亲自动手参与化工 实验，这样能有效提高学生的使用化学仪器和设备的能力。

2、以培养学生的职业能力和就业能力为核心设置化工 课程内容。现在的企业和单位都注重“证”，许多岗位都必 须要求拿到什么资格、或者什么水平的证书，因而中职院校 在化工课程的设置上要与职业资格考试进行匹配，注重吸收 职业资格考试的内容，这样将考试教育和能力培养能够有效 进行结合，更能符合当今中职院校的自身发展需要，还能满 足企业对于中职教育的要求和意义。在化工课程教学的过程 中，要将理论知识和专业技能进行有效结合，从化工行业的 市场需求和化工市场的发展趋势出发，合理规划学生的化工 职业需求。当然，中职院校的化学课程要和学校的化工企业 进行合作，化工企业或者化工工厂可以承担一部分的化工课程的实践任务。这要求学校在和企业的合作交流过程中，要 注重化工教学的实践内容和企业生产不相冲突，老师对于化 工课程的实践环节要有针对性地设计教学任务和目标，遵循 化工行业的职业发展规律，让学生在化工企业进行参观和学 习的过程中既能学习到课本上所没有体现的化工实践知识， 又不会影响到化工企业的正常运行，有效提高学生对于化工 学习的积极主动性，让更多优秀的化工人才进入到化工行业。

3、改变传统的化工课程学习评价方法。在当前的中职 院校对于课程的反馈和评价学生掌握知识的程度依然是采 取传统的考试方法，学生的成绩是化工课程效果的唯一方式， 但是在教学模式的改革大背景下以及化工行业的市场情况 来看，这种“唯分论”的方式具有明显的局限性。因此，在 评价化工课程的成绩要采取多元化、多角度的反馈评价方式， 不仅是通过成绩，还要通过学生相互之间的评价、学生在化 工实验和化学实践的表现进行综合评价，这样对于学生学习 化工课程能够有更好的指向作用。同时，老师要加强学生的 化学修养和化工职业道德的教育，提高中职学生未来进入社 会的能力，全面提高学生素质。四、结语总而言之，中职学 生的化工基础偏弱，在化工课程的教学过程中，要提高学生 对化工课程知识的兴趣，引到学生对化工知识进行自学，充 分结合化工实验和化工实践，依据化工市场发展情形，全面 提高学生的综合能力。

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