【计算机科学与技术专业发展存在的问题研究】计算机应用技术

计算机科学与技术专业发展存在的问题研究

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：
1674-9324（2016）35-0049-02 信息技术已经应用到了人们生活的各个方面，计算机科 学备受人们的关注与重视，高校担负着培养计算机技术专业 人才的责任，不断改进教学方法才能更好地促进计算机科学 与技术专业的发展，才能培养出适应社会发展与进步的专业 人才。

一、计算机科学与技术专业概述 所谓的计算机科学与技术专业也就是通常所说的资讯 工程专业，以培养专业的、科学素养较高的信息技术人才为 目的，教学内容主要包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识以及基本的计算机技能。同时计算机科学与技 术专业人才的就业范围也比较广，例如教学单位、科研单位、 企业事业单位、技术等多领域都需要相关方面的人才。

一般情况下，计算机科学与技术专业教学课程涉及到的 学科比较多，且之间的联系也比较复杂，这就在一定程度上 增加了该专业的教学难度，同时也在一定程度上增加了学生 们的学习难度。计算机科学与技术专业所开设的课程主要包 括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、离散数学、计 算机原理、人工智能、程序设计基础、面向对象程序设计、 数字逻辑电路、电路电子技术、数据结构与算法、WEB程序 设计、计算机组成与结构等多方面的内容。就现阶段发展而 言，我国社会对计算机科学与技术的人才的需求还是比较大 的，首先对于我国计算机科学技术发展水平与国际水平相比 还存在着一定的差距，需要高质量的计算机技术人才为我国 计算机产业发展贡献力量。其次通过一定的数据分析发现， 美国从事计算机软件开发的人才多达180多万，而目前我国 从事计算机软件开发的人才还不足40万，人才的差距使得我 国与美国在计算机科学技术之间的差距比较大；
最后我国城 乡计算机科学技术水平存在一定的差距，尤其是对于经济发 展相对落后的地区急需计算机技术的相关的人才，因此通过 以上的分析说明可以发现，在未来相当长的时间内我国社会 发展中对计算机科学人才的需求是比较大的。但是就我国计算机科学与技术专业教育教学的现状分析发现，各大高校教 育教学水平参差不齐，教师的专业素质差距较大，这就在一 定程度上影响了计算机科学与技术专业的教学质量，对我国 社会经济的发展具有一定的阻碍作用。当下社会的发展离不 开计算机技术的支持，各行各业对计算机技术的依赖性越来 越高，如何切实提高我国计算机科学技术的自主研发水平成 为了当下社会广泛关注的热点。而人才战略的实施将会是解 决这一现实问题的最佳途径。

二、计算机科学与技术专业发展中存在的问题 1.培养目标与就业需求不相符。目前高校计算机科学与 技术专业只是注重学生对书本理论知识的学习，对实际操作 技术要求不够严格，导致学生从学校毕业后无法胜任实际的 工作需求。计算机科学与技术专业是一门实际操作性很强的 学科，就业时公司往往只是关注这个人的技术水平如何，学 生在学校学习的理论知识无法应用到实际操作中，因此出现 了计算机科学与技术专业就业难的问题。

2.课程设置不合理。传统的计算机科学与技术专业学科 的要求是需要具备良好的算法理论知识，主要强调的是对学 术的研究而忽略了学生的创新研究能力。在时代快速发展的当下，创新研究能力才是企业发展所需求的，企业需要的是 具备熟练的动手操作能力、有创新意识的新生力量，而当前 的高校毕业生只是具备一定的理论知识。高校计算机科学与 技术专业课程设置的不合理就是造成高校毕业生的能力与 企业要求不符的主要原因。

3.师资力量的匮乏。在很多高校计算机科学与技术专业 的老师都是只负责理论知识的教授，只是研究书本上的理论 知识，对计算机科学与技术的研究相对较少，也很少参加计 算机技术的实际操作活动，教师的教学范围直接影响到了学 生的学习与思维的开拓，导致学生也只注重学习理论知识实 际操作能力相对较差。经调查发现，目前我国高校从事计算 机科学与技术专业教学的教师综合素质普遍偏低，很多教师 都没有及时更新自己的知识结构，跟不上时代的发展，造成 教师理论知识相对比较落后，对学生的学习和发展都是非常 不利的。

4.计算机科学与技术专业的特色不突出。目前有许多高 校都没有具有自己特色的计算机科学与技术专业，对学校自 身的发展没有长远规划，对学生也是非常不负责任的，没有 根据学生的层次制定出适合他们学习与发展的教学计划，这 样培养出来的计算机科学与技术专业的学生没有自己专业 的特色，在就业时也没有专业优势，很难找到理想的工作。三、促进计算机科学与技术专业发展的有效措施 通过以上的分析发现，当下我国计算机科学与技术专业 的发展仍旧面临着诸多的问题，且这些问题的存在已经严重 影响了计算机科学与技术专业在我国的发展速度，这对提高 我国在国际市场中的地位具有一定的阻碍作用，因此应当加 大对这些问题的研究力度，并制定出科学合理的解决措施， 为全面推动计算机科学与技术专业的发展提供坚实的保障。

1.制定适合学生发展的人才培养目标。确定人才培养的 目标是计算机科学与技术专业发展的首要目标。目前全球范 围内计算机技术都在迅猛发展，对人才的需求非常大，但计 算机科学与技术专业的处境却非常尴尬。学生毕业后找不到 工作，企业对毕业生的技术水平不认可。造成这一局面的主 要原因还是在于学校人才培养的目标不够明确，没有及时了 解企业对学生知识结构、操作能力的需求，制定的人才培养 目标不符合市场发展的需求。目前计算机科学与技术专业的 培养目标大致有两个方向：一是研究型人才，二是应用型人 才。各个学校应根据自身的实际情况以及招收的学生情况制 定自己的培养目标，才能培养出符合市场需求的计算机科学 与技术专业的人才。

2.合理设置教学课程与教学大纲。高校在设置计算机科学与技术专业的课程和教学大纲时应参考专业规范中对 核心课程设置的建议，还要结合专业发展的需求，培养出一 批专业操作能力和职业素质都非常强的综合型人才。在课程 设置时可以模拟企业实际的操作软件，让学生熟悉企业技术 要求，为今后工作打下良好的基础。计算机科学与技术专业 的教学大纲既要重视理论知识的学习，更要加强实践操作能 力及实践开发能力的培养，鼓励学生不断创新，开拓学生的 思维，为计算机行业的发展贡献力量。

3.加强师资队伍的建设。针对高校中计算机科学与技术 专业存在的问题，还应加强师资队伍的建设，教师是促进计 算机科学与技术专业发展的关键因素。学校应定期组织教师 进行相关专业的学习，为教师提供进修的机会，更新教师的 知识体系。还可以鼓励教师多出去参加与计算机技术相关的 活动，多参与到实际操作与研究中，才能更好地与学生讲授 专业知识，教学更加有针对性，还能为学生提供实践操作的 指导。

4.开设拓展课模块。根据计算机科学与技术专业的特点， 应该为学生开设拓展课模块，包括专业拓展与素质拓展两个 板块，拓展课作为学生的选修课，学生的实践操作能力和创 新思维是计算机科学与技术专业所必需的，拓展课主要就是 加强学生这两方面的能力。专业拓展课可以向学生讲授专业内深层次的知识与专业相关的知识；
素质拓展课主要是提高 学生的人文素质及职业素质，为今后工作打下良好的基础。

5.建设有特色的计算机科学与技术专业。高校应根据自 己的实际情况及学生层次开设有自己特色的计算机科学与 技术专业，要培养成适合社会需求的复合型人才。对专科高 校，就应注重培养应用型人才，加强学生实践操作的能力， 多与企业需求相结合，为学生提供模拟企业实际操作的学习 内容，为今后就业提供技术支持。对重点高校可以着重培养 研究型人才，讲授深层次的理论知识与技术，为今后计算机 行业的发展储备研究型人才。

四、结束语 综上所述，计算机科学更新换代非常快，因此计算机科 学与技术专业也必须紧跟时代发展，制定具有动态特性的课 程体系，不断为社会培养出适合社会发展需求的专业型人才。

计算机科学与技术专业不仅要为学生讲授先进的理论知识 还要加强学生动手操作能力，不断开拓学生的思维，加强学 生的创新意识。

参考文献：[1]梁志才.计算机科学与技术专业发展存在的问题及 相关对策研究[J].企业导报，2014，（13）. [2]章才能.地方本科高校计算机科学与技术专业转型 发展研究——以湘南学院为例[J].信息与电脑：理论版， 2015，（06）. [3]齐寿涛.基层电大计算机科学与技术专业发展的探 索——以北京广播电视大学东城分校为例[J].湖北广播电 视大学学报，2012，（07）.