[自然材料在农村幼儿园美术活动中的运用探究]幼儿园美术

自然材料在农村幼儿园美术活动中的运用探究

通过涂鸦、剪贴、折叠等形式尽情地宣泄自己的情感，表达 自己对现实生活的认识、情感和体验，发展自身的观察力、 想象力、创造力和美术鉴赏力。陈鹤琴先生曾指出：“大自 然，大社会是知识的主要源泉。作为地处郊县的农村幼儿园， 我们最优越的环境就是大自然;因此，如何因地制宜，发挥 农村特色，如何利用农村资源，对幼儿实施丰富多样的美术 教学，是值得农村幼儿园教师思考的问题。

幼儿园美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动。然而受 农村经济条件的影响，我们农村孩子的美术活动内容可以说 是很单调。因此，如何因地制宜，发挥农村特色，如何利用 农村资源，对幼儿实施丰富多样的美术教学，我做了如下一 些尝试，收到了比较好的活动效果。

一、利用农村的自然景色进行绘画创作 幼儿园的院子里、花坛里，操场边上种满了各种各样 的花草树木。春天，万物复苏，小草开始探出了脑袋，树枝 上长出了嫩芽，花儿们也争相开放，在这春意盎然的季节里， 花坛边，小树旁都留下了孩子们欢快的身影，那是我带孩子 们在观察，过不了多久教室展板上就出现了孩子们的稚嫩作 品。无论是一棵柳树，还是一朵小花，那都是孩子们用自己 独特的眼光发现的，用自己独特的画笔表现的。

我们学校院子的北边紧挨着院墙有一片果园，到了秋天，各种果实都成熟了，我带着孩子们来到果园，让他们亲 自体验采摘活动，感受丰收的喜悦，从而激发他们创作的欲 望，画出一幅幅真实而又生动的作品。

冬天来了，大地上静悄悄的，户外没有了美丽的色彩。

我教会了幼儿拓印，于是我们就跑到大树旁边给树皮“照相”， 孩子们拿着不同的树皮“照片”，互相诉说着各自的发现， 然后跑着去观察那些大树皮，这样的游戏也乐此不疲。

二、利用随处可见的农村自然物进行手工制作 （一）形状各异的叶子。校园里的树木种类繁多，杨 树柳树自然不用说，还有松树柏树梧桐树，银杏树等等。秋 天来了，树叶慢慢的变黄变红，非常漂亮。我带着孩子们采 集各种树叶，花瓣，把它们压在书里，等树叶干好了，和孩 子们一起做成漂亮的树叶贴画，孩子们的兴趣可高了。我们 做了一个“小小灵巧手”的贴画展览，邀请全园幼儿以及本 班幼儿家长来参观。家长都被孩子们奇妙的构思和精巧的制 作所叹服。

（二）“色彩斑斓”的玉米皮儿。在农村资源的开发 与利用的研究中，我不仅仅是让幼儿接触，使用这些材料， 而是以此为媒介，让幼儿在玩玩、想想、做做的过程中获得 愉悦的情感体验，获得成功的满足。如玉米皮，这在农村可 以说是捶手可得的资源，我就尝试把它用于美术教育活动。

秋天我发动幼儿收集很多老玉米的皮儿，并且用水粉颜料给 他们染上漂亮的颜色。然后我用这些材料编了一些花篮，长颈鹿、小人等制品投放到美工区;孩子们一下子被这些玉米 皮儿制品吸引住了，看见孩子们这么关注，我就在美术教学 活动中提供了加工好的玉米皮儿与一些辅助材料，在老师的 指导下，孩子们都积极的学习起来，过了几天，各种各样的 玉米皮儿制品成了我们教室一道亮丽的风景线：玉米皮儿小 人、玉米皮儿笔筒、玉米皮儿相框、玉米皮儿蝴蝶……有些 孩子甚至在家里与家长一起制作玉米皮儿制品，对于孩子的 作品我都给予展示的空间，孩子们看到自己的劳动成果被布 置在教室里，更是激动不已。有一次我们班举行观摩课，有 很多老师来班，出现了这样的一幕;奇奇说：“这是我做的 玉米皮儿小人，您说好看不？”宏琪立刻拉着客人的手指着 展台上的一个笔筒大声说：“我做的玉米皮儿笔筒还能放笔 呢，您看！老师都用我做的笔筒装钢笔！”一脸骄傲的样子。

来参观的老师不住地点头：“孩子们！你们真了不起，你们 都很棒！”我班孩子听了这样的话更高兴了。这极大地满足 了他们的成功感，他们在活动中感受到了快乐，在快乐中增 强了自信。

（三）种类丰富的果实和种子。秋天到了，各种水果 都成熟了。我们把收集的苹果、梨、桃子、枣、制作成水果 娃娃;把栗子制作成毛毛虫，把核桃壳做成小乌龟，把花生 做成小鸭子，自然角成了小动物的乐园。

（四）活色生香的蔬菜。我们镇蔬菜大棚实验基地， 一年四季都有新鲜的蔬菜在农村成了事实。有紫色的茄子、红色与青色的辣椒、红色的番茄、绿色的豆角、黄色的土豆、 白色的萝卜、弯弯的黄瓜等等，这些五颜六色的蔬菜正是孩 子美术教育活动的好材料。我首先提供各类蔬菜让孩子进行 观察，想象出像什么？因为经过孩子的观察想象，这些蔬菜 在孩子的眼中便是一只只生动活泼的小动物和鲜活的物体。

如孩子想象出青椒像青蛙、白萝卜像小老鼠、小猪、扁豆像 小船，大蒜头像花瓶等等。同时在孩子想象的基础上，我又 为孩子提供了一些辅助材料，让他们与材料互动。如：垫板、 橡皮泥、火柴、牙签、各式蜡光纸等等。幼儿自由探索如何 使用工具与辅助材料将蔬菜制成各种有趣的造型，如豆角， 在孩子的手中稍稍添加了一些辅助材料便制成豆角蛇、豆角 长颈鹿、扁豆孔雀、扁豆小船等一系列富有童趣的豆角制品。

再如白萝卜，孩子们在萝卜根处稍作加工做胡须，粘上眼睛， 萝卜顶处装上一个小尾巴，一只活泼可爱的小白鼠便展现在 眼前。同时孩子们还做了小胖猪、小白兔、小山羊、小蜗牛 等一些栩栩如生的小动物。

参考文献：
[1]汤红芳.走进自然 走进生活——农村幼儿园美术教 育浅探[J].吉林教育，2015（10）. [2]谭满英.浅谈农村幼儿园美术活动资源的开发与利 用[J].发现，2015（11）.新一代