新时代继续教育目标任务 新时代会计继续教育的新方向

新时代会计继续教育的新方向

关键词：新时代；
会计继续教育；
一带一路 在2013年，世界各国是经济的发展出现疲态的时候，习 近平主席在对哈萨克斯坦访问过程中第一次提出了丝绸之 路经济的合作建议，之后古代及海上丝绸之路就开始了传承 及发展。一带一路的主要目的就是加强和沿线国家经济文化 领域的相互连通及创建合作共赢的友好关系，在一带一路宏 观发展战略实施的过程中，会计属于国际通行商务语言在此 间的作用越来越重要，走出去的多元化投资主体要求具备较 强商务沟通能力及专业能力的全面发展会计人才，从而保证 我国一带一路在发展过程中有效实施相关战略。一带一路发 展对于会计继续教育提出了全新的需求，其在人才培养过程 中要结合一带一路的倡议和走出去的发展需求，实现会计继 续教育的改革，创建国际化及高端复合型的人才培养模式。一、会计继续教育的现状和存在的问题 1.会计继续教育的重要性 现社会属于以经济和知识主导的时代，并且在社会经济 不断发展的过程中，会计方面的全新理论和知识不断的涌现， 如果只是根据学校的一次教育无法满足终身教育需求，所以 终身教育就是现代社会教育的主要趋势。以此表示，在现代 社会中，会计继续教育具有重要的意义。首先，会计继续教 育是现代企业满足社会发展需求的必然。在全球一体化步伐 不断加快，并且一带一路发展战略不断深入的过程中，社会 对于会计工作人员的技术性及专业性都提出了较高的需求。

所以，会计人员职责并不是简单的算账，大部分企业已经将 会计部门归类成企业管理部门，并且要求会计部分能够为企 业发展提供建议。所以，就要加强会计人员的继续教育，实 现会计人员素质及专业技能的强化，使会计人员能够终身学 习。并且为了使会计人员满足现代知识经济时代的需求，要 求所有会计人员对自身的知识结构进行更新。其次，会计继 续教育促进会计行业健康发展。目前，不管企业规模多大， 都要创建会计部门。并且企业中的所有部门都会和会计部门 打交道，以此表示，会计人员和企业内部正常运行具有密切 的联系。从目前我国会计行业的发展需求分析，普通会计人 才已经呈现出饱和的现象，但是却缺少高端人才。所以，目 前会计人才无法满足现代社会经济的发展。所以就要实现会 计的继续教育，提高会计行业人才知识技能的进一步提高。最后，会计继续教育提高会计人员综合素质。会计人员综合 质量和工作效率及质量具有密切的联系，并且对企业经济决 策具有间接的影响。对于企业会计人员来说，不仅要熟练掌 握算账和记账，还要精准的掌握财务决策、计划编制及财务 分析的技能，相关部门也表示，会计人员每年都要进行继续 教育。会计人员进行继续教育不仅能够对其专业知识结构进 行调整，还能够提高会计人员的政治素质，从而提高会计人 员职业道德。

2.会计人员继续教育中的问题 首先，缺少完善的会计人员继续教育法律规定。由于政 府的弹性比较大，从而对管理非常不便，并且法律法规缺少 相应的约束力度。其次，对继续教育不重视。通过调查分析， 大部分的会计人员参加继续教育有两种目的，第一种就是学 习最新的知识，在工作过程中能够更好的完成工作；
第二种 就是满足会计职称考试需求。但是最重要的是，大部分会计 人员参加继续教育的主要目的是应付注册登记。所以这部分 人员在学习过程中缺少积极性，上课不认真，从而降低了教 育效果。然后，会计人员继续教育内容较为单一，缺少层次 性、系统性。在目前会计继续教育的培训过程中，并没有划 分等级，从而导致出现集中培训的现象。在此背景下，不同 等级的会计人员一起报名和学习，忽略了各个层级的会计人 员的不同工作经验，不同经验的理论要求也各不相同，从而 对教育内容造成了影响。因为培训的内容缺少层次性，对会计人员在学习过程中的积极性造成了严重的影响，以此导致 培训教育的效果不良。

3.会计继续教育内容缺乏综合化和国际化内容 目前，会计继续教育存在重视理论教学的问题，会计人 员的实践能力没有提高，并且相关的内容较为落后，要对其 进行创新和完善，使其能够更加国际化，满足现代一带一路 政策指导下的经济发展需求。并且，会计继续教育课程内容 的涉及范围较窄，会计人员无法全面的学习会计知识，导致 会计人员无法掌握现代社会中的情况，知识体系缺乏系统化， 无法和国际化接轨。

二、新时代下会计继续教育的新方向 1.实现法制化的会计人员继续教育法律 对于我国现代会计人员继续教育来说，实现法制管理具 有重要的作用。我国现代会计继续教育主要根据行政命令和 行政管理手段运行的。但是在实施行政许可令之后，根据政 策实现教育的规范已经无法全面发挥出自身的作用。所以， 就要充分使用全国人才的地方立法权，根据当地的实际情况 制定相应的地方法规，实现会计管理部门、会计人员、施教 机构等继续教育主体权利、义务之间关系的相互规范。

2.加强教育材料的开发及师资队伍的创建 在继续教育中，教材的开发是尤为核心的内容，开发的 课程体系主要包括专业和相应领域中的基础知识、会计人员 职业道德、业务能力和素质三方面相互结合。继续教育的课程开发要全面考虑会计人员的需求、专业方向及组织开发。

加强师资队伍的创建，要先创建一直稳定的师资队伍，主要 包括以下内容：其一，创建统一且高质量的师资库，会计协 会要实现教师的全面删选，将具有较高理论水平、丰富经验 及具有较强表达能力的教师都能够录入库，创建师资库，并 且逐步创建教师考核及进出制度，有效提高教师自身的竞争 意识，并且还要为教师创建学习的机会，使其能够学习到国 外著名会计事务所及学习机构先进的经验和方法；
其二，提 高教师的待遇，从而使师资队伍更加完善，提高教师的教学 质量及效率；
其三，根据“一带一路”或者“丝路学院”平 台级经验，加强会计教师的学术交流，实现教学内容的丰富 及课程体系的完善，实现继续教育师资队伍的国家化。“一 带一路”研究院大部分都是国外院校及学者相互合作参与， 根据“一带一路”战略的人才需求，使用政府参与、产教结 合及国际化的教育模式实现专业人才的培养，从而使会计人 才能够在丝路沿线国家不断发展。目前我国部分培训机构及 院校也开始逐渐借鉴已经创建的丝路学院经验及课程设置、 人才培养方面的特点，利用国际化的课程体系及国际化的师 资队伍，实现新时代的复合型会计人员培养。

3.提高继续教育培训的诚信 会计职业道德是现代人员重点关注的内容，一个具有创 造能力会计人员的职业道德观念淡薄，如果在继续教育过程 中不对其进行职业道德教育，那么继续教育就是助张了其风气。他会使用自己学到的知识动歪脑筋，其最终的结果就是 导致国家财产及人民的财产具有重大的损失，最近几年出现 的会计造假事件就是一个教训。以此表示职业道德教育是会 计人员继续教育中的必要内容，在对会计人员培训的过程中 要对其讲述违反职业道德的案例，以作警示。并且，后续培 训机构和会计人员的关系就像是教师和学生之间的关系，其 在职业道德方面要做到为人师表的榜样，不能够弄虚作假。

因为此种做法会降低继续教育的诚信度，对整个行业的诚信 造成了严重的影响。所以就要加强继续教育培训行业的监督 和管理，提高后续培训诚信度，对于违反规定的培训机构进 行惩罚，取消相关的培训资格。

三、结束语 在我国加入到WTO之后，中国的经济国际化在不断的深 入。一带一路战略促进了经济全球化的进一步发展，这也对 我国会计专业的持续发展提出了更高的要求。目前，会计继 续教育就要全面的认知一带一路的发展形势，重视国际化及 全能型人才的培养重要性，创建国际人才的培养机制，提高 会计人员的综合素养，并且对继续教育内容及方式进行改革， 促进继续教育的发展，以此使其能够满足现代社会国际化需 求，使其能够更好的对一带一路政策服务。

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