电子白板在课堂教学中的应用_电子白板促进物理课堂互动效果分析

电子白板促进物理课堂互动效果分析

一、利用白板软件创设问题情境 有的白板软件可以进行播放性的视频，使学生对于知识 的接受变得更加容易，当需要的时候，可以对白板上呈现出 来的效果进行截屏，方便日后再利用，为物理课堂提供了很好的物质基础。这个做法可以使教师的物理资料很方便地与 学生进行分享，摆脱了传统教学中资料短缺的问题，使教师 与学生能够更好地互动。以一个实验为例，可以将放大镜与 近视镜放在阳光下，在镜子的后面放一张纸，移动这张纸， 让学生自己观察这个光斑的大小，以得出凹凸镜的作用，这 时候白板的嵌入视频就可以使学生看到清晰的视频，不但如 此，还可以将画面定格，方便下次随时使用。而传统的多媒 体只有演示的功能，因此，教师在上课之前需要花费很长的 时间对物理课上要讲述的课件进行准备，并且不能对课上出 现的问题进行及时更改与调整。除此之外，教师还可以在课 前已经准备好课件的基础上进行很多种操作，例如，屏幕的 切换、批注，可以使教师在讲述过程中对教授的内容进行增 减、转换等，这样就可以使学生积极地参与到教学中来，使 学生能够自己动手去学习，给他们一个自主学习、自主思考、 探究学习的机会，充分体现出学生是课堂的主人，可以自己 把握学习节奏与学习热情，从而使学生更加热爱物理课堂， 更加配合教师完成知识的教授，为课堂添加了生机与活力， 使学生在物理课堂上的学习得到充分的保障。

二、利用白板的图库资源 电子白板有一个功能能够使白板为物理课的教学提供 更有效的教学，因为电子白板可以为人们展示蓄电池、电流 表以及电压表等物理原件，可以利用这些白板存在的物理原 件制造出相对比较简单的电路图，而且方便教师对知识的实时讲述。当学生提出一个问题的时候，教师马上可以用白板 为工具为学生进行讲解，这样，在课堂的教学中就可以利用 这些直观的彩色图片对知识进行讲述，不但如此，还可以利 用这个功能进行演示：教师可以利用一束平行于主轴的光， 分别对凹透镜以及凸透镜进行照射，在白板上就可以形成两 种不同的效果，在白板上会形成两种透镜的焦点，然后让学 生到白板旁边进行标注，通过这个方法就可以使学生对实验 现象有更好的理解与记忆，这样就可以为课堂上的教学节省 更多的时间，方便老师加大课堂的知识容量，使学生在有限 的时间里学习到更多的知识，并且方便教师与学生间的互动。

三、电子白板工具的巧妙应用 四、电子白板的存储、回放 电子白板的翻页功能在教学过程中可以得到更好的利 用，教师可以利用白板帮助学生进行知识点的及时回顾，以 前保存过的实验现象也可以随时调出，以弥补学生在知识点 上的漏洞，从而使学生的学习以及教师的教学更加有针对性， 只需要教师每次上完课之后及时对课件进行保存与整理，这 样就可以形成一种课程资源，在需要的时候就可以及时对课 堂的教学进行反思与修改。不但如此，存下来的课件还可以 作为一种考核方式，可以依据这个对教师进行点评与考核， 有利于教师教学水平的有效提高，并且有了这个后，学生更 加愿意提出自己的问题，更加愿意参与到课堂中来，有利于 其学习。五、利用拖放组合构建模型 可以让学生画出一束光，利用这一束光通过正立和倒立 的三棱镜折射的光路图，同时在白板上也让两个学生作出相 同的操作，画完之后，教师可以利用电子笔将所形成的电路 图组合成一个完整的电路图，这样做之后有利于教师对图的 随时拖动，这样，学生就可以针对自己所看到的现象进行总 结，得出射光与偏折光的共同点。由于全程都是学生自己操 作完成，所以不但练习了学生的实际动手操作能力，而且通 过这个方法学到的知识更容易被学生接受，从而有效提高了 课堂表现力，并增强了师生间的互动，使学生在一种快乐的 氛围里轻松地学习。

随着时代的发展，人们对于科技水平的要求越来越高， 但是要想达到这个需求的首要任务是提高新一代的教育水 平，而提高教育水平的方法可以是多方面的，其中，教学设 施的先进性对教学水平的影响不容忽视。当前，初中电子白 板的使用使学生更加自主地投入学习，尤其对于物理课的影 响更加明显。实践表明，利用电子白板可以将学生带入一个 快乐学习的新天地，可以利用这个教学模式使学生更好地与 课堂进行很好的互动，提高物理课堂的有效性，使物理的学 习变得快乐起来。

参考文献：
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