摘 要:
工程师;
人才队伍;
科研院所 一、引言 现代企业之间的竞争,归根结底是人才的竞争。倾力打 造一支专业理论功底深厚、实践经验丰富、结构合理的高素 质工程师人才队伍,成为了摆在科研院所面前一个急需解决 的课题。本文将对此予以探讨。
二、构建金字塔形四级培养体系 对于各级各类工程师,均依据组织形式和内容的不同, 构建I、II、III、IV等四级金字塔型培训体系【1】。
I类培训:I类培训指系统的多模块外部学习,主要是与 外部资源合作,借助外部资源的专业力量,系统提升员工的 管理理念、开阔员工的业务视野、培养员工的专业能力。
II类培训:II类培训指特设内训和外派公开课。特设内 训由根据当前战略与业务重点,选定主题,寻找适当机构进 行课程开发。外派公开课则主要针对员工个性化的能力需求, 借助外部资源提升专业能力。III类培训:III类培训指定期举办的旨在传递和普及各 岗位通用知识和技能的内部讲堂。
IV类培训:IV类培训指与岗位基本功训练相结合的部门 内部培训。这是培训体系中最坚实的基础,也是最能贴近员 工岗位需求,最能够满足员工个性化、专业化要求的培训。
三、具体实施 按照“分层次、分类别”的原则,科研院所应对研发、 技术服务以及实验实施不同的培养策略。
1、实验工程师队伍的培养【2】、【3】 (1)、目标 建设一支具有深厚理论知识、丰富实践经验的能够满足 高层次复杂科研实验任务的高、精、尖的实验工程师队伍。
(2)、主要措施 1)、提高素质。一方面要依靠实验技术人员自身努力, 增强自我完善意识,督促他们积极参加课题研究和技术开发、 撰写论文等工作, 提高自身的业务、管理水平;
另一方面, 可根据具体情况、各专业的特点, 有计划、有目的地安排实 验技术人员参加专业业务学习,并以合作单位为依托, 对有 发展前途、优秀的实验技术人员或骨干人员进行更系统地教 育培训, 以及特殊技能知识的学习和培训, 如大型仪器使用 操作、维修保养等。
2)、岗位交流。实施研发、技术服务与实验岗位人员 的部门内部以及部门之间的相互交流,是加强人才队伍建设,激发整体活力的重要举措。通过在各研发、工程技术服务以 及实验基础岗位之间定期分批开展“互相了解,互相学习, 互相借鉴,共同提高”的轮岗交流活动。
2、研发工程师队伍的培养 (1)、目标 建设一支专业理论功底深厚、实践经验丰富的规模合理、 素质精良的能够引领行业技术发展的研发工程师队伍。
(2)、主要措施 1)、建立科学、有效的研发人才选拔任用机制。研发 队伍的优势在于员工综合素质基础较好,具备一定的专业素 质,但是劣势是相对缺乏生产一线的技术经验。因此可以坚 持“任人唯贤”、“优胜劣汰”的用人原则,从实验、工程 技术等一线板块选拔一些基础优秀、德才兼备、专业水平突 出的年轻人才到研发岗位进行培养。同时在研发部门内部, 有针对性地选用一批拔尖人才,进行重点培养,把他们培养 成在专业上能够独挡一面的核心骨干,并影响和带动其它员 工,促进共同进步和提高。
2)、加大人才培养力度,增强人才梯队建设。应逐步 构建研发人员梯队,形成一个老、中、青相结合的具有较强 技术开发能力的研发团队,其中加强年轻人才的培养力度是 重中之重。人才的培养方式主要应当是通过能力素质的培训 开发、实际工作中的技术指导、在工作任务中赋予一定的权 限体验、锻炼等方式。要围绕岗位基本功训练的基本要求,通过专业领域培养,提升人才的专业技术能力、综合管理能 力、学习能力等核心能力素质,不断提高现有人员的素质能 力。
3、技术服务工程师队伍的培养 (1)、目标 建设一支真正熟悉和掌握各类工艺技术的技能全面、一 岗多能、工作高效的作风硬、业务精的技术服务工程师队伍。
(2)、主要措施 1)、结合实际,树立人才社会化的观念。对于技术服 务队伍,要充分理解合理的人才流动是必须的,牢固树立人 才社会化的观念,通过各种途径使用好社会人才资源。构建 一支在技术上由合同化员工主导,但在数量上以市场化员工 为主的技术服务队伍。一方面根据业务发展需要,引进技术 服务人才。各类技术人才也以实现自我抱负为目的,选择企 业,实现合理的人才流动;
另一方面内部各部门要从全局一 盘棋的高度出发,根据技术服务市场需要,盘活内部人才资 源。
2)、适应市场需要,培养一岗多能的复合型技术服务 人才。根据行业技术服务市场需求现状,推动研发部门和技 术服务部门的人员交流,把科研和技术服务工作有机结合在 一起,使工程技术服务人员能有一个更深层次地了解和接触 工程技术发展的空间。从宏观上来说,可以使分散的技术人 力资源归纳到一起,形成一个大的综合技术研究群体,以在技术服务过程中发挥重要的作用。从微观上来说,可以使技 术服务人员由原来所从事的比较单一的专业小项逐渐变化 为全面熟悉整个工艺流程的复合型技术服务人才。
四、结语 在当前以培养实践能力强、并具有创新能力和创新精神 人才为目标的形势下, 不同领域科技人才的培养显得尤为重 要。需要我们从实现人才培养战略目标的高度出发, 充分尊 重和发挥不同领域科技人员的作用,积极采取各项切实可行 的措施,建设一支结构合理、相对稳定、综合素质优秀的科 技人才队伍,开创科研院所跨越式发展的新局面! 参考文献: [1]童乃圣.金字塔式培训体系讨论[J].旅游学 刊,1987,(01):24~27. [2]张立平,孙佳娜.培养高素质复合型高校实验技术人 才[J].化工高等教育,2006,(02):72~74. [3]齐志广等.高校实验技术队伍面临的主要问题与解 决对策[J].实验室科学,2009,(08):7~10.
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