幼儿园教师的教育论文 幼儿园教育教学论文

幼儿园教育教学论文

二、培养幼儿丰富的情感，让幼儿拥 有发展想象能力和创新能力的不竭动力众所周知，幼儿 都有绘画的本领，幼儿刚刚会拿起画笔的时候就会通过勾画 一些东西表达自己的情感和想法。他们经常会通过绘画发泄 自己的情绪，这同时也表露出幼儿的创新能力和想象能力。

画画也是一种情感的表达，其中包含着丰富的形象艺术和情 感。从表面上看幼儿似乎在胡乱画着什么，但是实质上幼儿 是在用各种各样的画表达自己的情感。人是有情感和思想的 高级动物，除了能够用语言和行为表达自己的情感和想法之 外，绘画也是一种比较有效的方式。所以儿童在很小的时候 就能够通过画画表达自己的情感。因此，我们在幼儿园教学的过程中一定要重视儿童这种表达情感的方式，有意识地培 养幼儿的画画能力，让幼儿发挥自己的想象能力和创造能力 构造出自己心中的意境。此外，幼儿园教育教学中，还要重 视每一个幼儿的自主发展，体现幼儿的主体作用和地位。在 教育教学过程中，我们要充分发挥幼儿的天性，让其在课堂 中画出自己心目中的画，画出自己向往的意境和美景，这样 就能够确保幼儿按照自己的意向发展自己的兴趣和情感。作 为教师，我们要注重幼儿的情感因素，让幼儿在自主绘画中 充分发挥想象能力，并通过不断的创造和创新提升自己的想 象能力。

三、重视为幼儿创设良好的学习环境，使幼儿轻松愉悦 地学习和成长 良好的学习环境能够促进幼儿开展自主学习活动。幼儿 在轻松、愉悦、有趣的学习氛围中能够最大限度地发挥出自 主学习的潜力，能够让自己的创造能力真正运用到学习过程 中，也能够体验到师生之间的平等、信任和尊重。这种良好 的教学环境能够促进幼儿主动积极地参与学习活动，提高自 主探索能力。相反，如果教师给予幼儿过大、过多的压力， 就会束缚幼儿的个性化发展，导致幼儿不能独立自主地开展 各种学习活动，不能自由发挥自己的创造潜能。幼儿有强烈 的好奇心和大胆的想象能力，如果教师要求得过于严格和苛 刻，就会扼杀幼儿的这种天性，把创新能力和创新精神隐埋 在教师设置的活动之中，而无法充分发挥。针对这种现象，为了保护幼儿的童真与天性，能够让幼儿得到个性化的发展， 促使幼儿在幼儿园的生活中形成创新精神和创造能力，教师 必须为幼儿的学习和发展创设轻松、愉悦的学习环境，给幼 儿制造快乐的学习成长氛围，以使幼儿在创新的教学环境中 养成创新精神和能力。

四、加强德育渗透，提高幼儿的整体道德素养 德育是现代教学的重要组成部分，在整个教育体系中占 有重要地位。正所谓“智育不好是次品，体育不好是废品， 德育不好是危险品。”幼儿正处于认知与道德形成的初级阶 段，此时进行德育效果最为明显，也最为重要。因此，在幼 儿日常的学习与生活中，我们要加强德育渗透，以帮助幼儿 养成良好的习惯，提高幼儿的道德水平，促进幼儿身心健康 发展。

1.学会分享。

许多幼儿独占玩具、吃独食，这并不是说幼儿自私自利， 而是幼儿以自我为中心的意识所致，他们总是以自我为中心， 而无视他人的观点与处境。对此，我们要让他们学会分享， 学会一起玩玩具，与他人一起分享喜悦，享受共同玩耍带来 的乐趣。

2.学会助人。

要让幼儿学会表达自己的情感，学会帮助他人。如有的 幼儿在玩耍时不小心摔了一跤，我们就要鼓励其他幼儿去扶 他、安慰他。这样可以逐渐培养他们的同情心，也更加利于建立良好的人际关系，从而为他们今后更好地学习与生活打 下坚实的基础。

3.学会合作。

对于幼儿来说，协调合作意识更加利于幼儿适应幼儿园 的集体生活，这也是现代社会的必然要求。因此，我们可以 为他们创造一些合作与交流的机会，设计一些需要合作才能 完成的游戏活动等，并树立榜样，这样更能强化幼儿的合作 行为。总之，我们要根据幼儿的特点设计教学活动，让幼儿 既能玩好，又能在玩中学知识、长技能，促进幼儿身心健康 发展。