【幼儿园教育中品德教育渗透】 品德教育在常规中渗透的内容

幼儿园教育中品德教育渗透

孩子的生长就像是一棵小树的成长，必须要不断地进行修剪 才能茁壮成长，所以在幼儿成长的过程中必须要进行品德的 教育。最后，品德教育对于孩子未来的发展也是十分重要的，因为孩子们在成年后是要步入社会之中，善良、谦让、勤奋 的良好品质会在今后的生活、学习之中表现优异并且与人能 够更好的相处，相反如果自私自利，不懂得宽容别人只会招 到身边他人的厌恶，甚至在工作中不愿与之合作。所以，良 好的教育在幼儿成长中是一个非常重要的过程。

2如何在幼儿园教育中进行品德教育的渗透 2.1如何理解“渗透”的含义 所谓“渗透”并不是强制性教育。杜威说过：“我们可 以把马引到水边，却不能强迫它喝水。以皮亚杰和科尔伯格 为代表的道德认知学派认为，儿童是他自己道德的建构者， 儿童的品德是主体与环境相互作用的产物，品德教育的任务 在于促进儿童道德判断。儿童的品德是通过自身的不断建构 而发展起来的。综合上述的说法，对于道德教育并不像知识 那样可以进行强制性的教育，在潜移默化之中培养孩子们的 教育是最好的方法，道德教育如果用命令的语气只会让孩子 们从心底里面产生抵触情绪，从而更加反抗类似的教育，相 反如果是潜移默化的教育，会让孩子们在不知不觉之中接受 了家长们的教育，认为家长说的是有道理的，从而会从根本 上让孩子们如何做一个有道德守礼貌的人。

2.2在日常之中灌输幼儿的品德教育 现在日常之中，很多幼儿园都不重视幼儿的品德教育， 不管在教育目标的制定上还是平时日常生活中，老师们都不 注重这方面的发展，进而忽略了这方面的教育。但是品德教育并非一朝一夕可以教导好的，需要长期的积累、熏陶。所 以老师们可以从以下几个方面来对幼儿的品德教育进行渗 透。首先，孩子们最大的天性就是爱玩，幼儿园有很多非常 好的游戏项目，其中很多项目都是需要进行团队协作的，比 如孩子们在进行游戏的时候不小心撞到了别的孩子，这时候 老师就应该告诉撞人的孩子向被撞的孩子道歉。还比如可以 让孩子们进行互相交流，让互相说出觉得对方很有礼貌的地 方。也许孩子们的表达不是很明确，但是还是可以感觉得到， 再加上老师的指引和引导，很容易对孩子们进行渗透。其次， 思想品德教育的渗透最关键的一点就是“随机教育”，老师 和孩子在平时生活中会有非常多的接触，在这众多的接触里 面就可以随时随地抓住机会对孩子们进行熏陶。例如:在孩 子们的生活中，如果看到一个孩子特别有礼貌，或者值得奖 励的品德就可以及时告诉小朋友们，让他们来进行学习。其 实每个小朋友的身上都有优点和缺点，老师可以在平时中对 每个小朋友的优良品质来褒奖，而对于那个小朋友自身存在 不良的习惯进行更正。当我们模拟一天的幼儿园生活的时候， 发现对于品德的教育是可以随时随地进行的。当早上来到幼 儿园的时候，要小朋友们跟老师、以及其他小朋友们礼貌问 好；
当上课的时候要孩子们认真听课，不走神，勤奋学习；

在平时的娱乐中，要小朋友们都互相帮助，学会和他人分享， 做错事情要学会跟其他小朋友道歉；
吃饭的时候不要浪费， 饭前洗手，养成良好的习惯等，这些方面都是可以对幼儿们进行品德教育渗透的。

3结语 对幼儿品德的教育是一项长期并且艰巨的任务，因为它 没有一个评判标准，也不能对孩子进行强行灌输，但是它对 于一个孩子的影响是一辈子的。其实，对于品德教育不仅仅 是在幼儿园进行的，在家庭生活中也需要家长们配合老师共 同进行，只有家长和老师们的共同努力，才能够让孩子们健 康茁壮的成长。最重要的是，老师们和家长们要有该方面的 意识，不要拿学习作为衡量一个孩子成长优异的标准，孩子 们长大之后勤奋、宽容的品德会让孩子们受益终生，所以无 论家长和老师都要重视这方面的教育工作。