中国仓储业现状及改进措施【中职生感恩教育现状及改进措施】

中职生感恩教育现状及改进措施

关键词：中职生；
感恩教育；
现状；
问题；
措施 中图分类号：G711 文献标识码：C DOI：
10.3969/j.issn.1672-8181.2016.04.092 1感恩的概念分析 舶来语中的感恩是指宗教中的教徒对上帝恩赐产生的 虔诚的感激之情，从而感激自然万物的丰收，感激父母的疼 爱，感激世界上所有一切给与万物生命的人和事物。所以， 每个人都应该有一颗鲜红的感恩之心，多记住帮助自己的好 人好事，忘却生命中不愉快的一切。社会和谐发展，人与人 之间交往的必备润滑剂就是感恩的心。所以，感恩就是社会 成员的基本道德准则，是人员之间存在的重要品质，没有感 恩的心就是缺少人情，缺少修养，缺少情感、冷漠的表现。

感恩是情感道德发展的基础，感恩教育就是运用一定的育人 手段和方法有目的、有组织、有步骤地对学生进行感恩、识 恩、知恩、报恩、施恩的教育行为。感恩教育可以从三个方 面进行分析：首先，感恩教育要使中职学生提高对感情的认知层次，能够认识到在自身中发生的方便与恩惠。并且，从 心里得到肯定的过程。其次，在认识的层次上向情感方向转 移，使受到教育的中职生产生愉快和温暖，从而形成一种感 恩意识，想要回报的冲动。最后，升华到意识层，将感恩的 意识转化为报恩、施恩的行动，从而形成习惯的过程。

2中职生感恩教育的现状及产生问题的原因 2.1中职生感恩教育的现状 每一个人在社会中的生活都是在相互的关爱中成长，所 以，都应该心存一份感恩的心。但目前，我国的中职学生在 处理人际关系时普遍存在自私、冷漠、社会责任感不强、感 恩意识弱的现象，这些现象的产生与其生活的环境有密切的 关系。其表现形式就是对社会关爱冷漠、淡泊，缺少社会责 任感。另外，在感恩教育方面，中职学校的教育也不完善， 在教育学生时教师所付出的辛苦得不到中职生的理解，对教 师循循善诱的教导表现出厌恶、反感的不良情绪，认为教师 对学生的教诲是理所当然的，不尊重教师的辛劳成果，在上 课时不注意听讲，随意旷课，有的甚至与教师产生矛盾，从 而影响教师教育学生的工作能力，使之不能对每一个学生进 行公正的评价分析。感恩教育中最主要的就是感恩父母的养 育之恩，因此，就要理解父母，孝敬父母，从而回报父母。

然而有不少中职学生认为父母既然生了我们就有一定的义 务来教育我们，从而出现了浪费父母的经济成果，不努力学 习，常在学校发生问题，造成父母的困扰等情形。另外，在利益冲突的现在社会，很多人与人之间交流沟通都贴上了物 质与利益的标签，因此，朋友与朋友之间真实的沟通就被疏 远和冷漠取代，从而淡漠忽视对自身的重要性，失去爱。

2.2中职生感恩教育中存在的问题 2.2.1学校忽视感恩教育的学习很多的中职学校都有教 育和育人脱节的现象，从而使得感恩教育很难在学校得到重 视。大部分的学校也都将重点放在教育学生专业技能方面， 学生的关心也在以后的就业问题上。并且，学校在教育方面 也多注重功利性，从而忽略了教育的育人方面，使得感恩教 育不能够在中职学生的教育中被落实，出现学生道德教育的 缺陷性，表现在中职学生缺乏修养，情感冷漠，自私自利， 没有感恩的心。因此，也不能使中职学生形成感恩、施恩的 行为，无法在社会实践生活中履行社会责任感。2.2.2家庭 教育与个人素质对感恩教育的影响感恩教育形成的最基本 基础就是家庭教育，所以，家庭教育是形成感恩教育时效性 的重要外在因素之一。中职学生在接受家庭教育后，对其人 生观和价值观都有一定的社会影响，好的家庭教育对学生的 感恩教育也有更加深远和直接的意义。另外，中职学生善与 接受新鲜的事物、新思想，因此，思想越来越活跃，自我意 识也越来越强。

3提高中职生感恩教育的有效对策 3.1中职学校开展好感恩教育课 随着时代的进步和发展，中职学校在开展教育工作时，思想教育工作是必然的方法和手段。所以，在感恩教育中一 定要教育学生弘扬民族和时代精神，使感恩文化与社会核心 体系相互依存，从科学的态度与方法上加强感恩教育，使之 与先进的社会文化紧密结合，贴近实际，贴近生活。学校是 学生成长的环境，也是感恩教育的主阵地，所以，在开设感 恩教育时一定要了解学生的实际生活、个人特长、兴趣爱好， 选择教育载体为中职生营造一个良好的感恩教育环境，并且 在学校的思想政治教育中加入感恩教育，使之成为中职学生 在学校的必修课。多开展励志教育、德育活动，引导学生了 解感恩内涵，强化学生的感恩意识。在学校开展感恩节，感 恩父母、老师、祖国等，让学生感受到自己的责任，认识到 感恩的重要性。

3.2培养中职生的感恩意识 学生的个性风格和精神面貌主要反映的环境就是学校， 它具有引导学生的功能。所以，在日常的生活中也要多收集 感恩教育的素材，通过学校的报刊、电报、标语、广播等平 台，将感恩教育融入到中职生的生活中，打造校园感恩文化， 让学生无时无刻都处在浓烈的感恩氛围中。并且，教师也要 做到以学生为本，教会学生关心人、理解人、尊重人、激励 人，让学生学会沟通，学会付出。另外，中职生还应多参加 献爱心活动、社会服务、社会公益等，从而推动社会的和谐 发展。

4结语中职生的感恩教育是一项长期的综合性工作，它的主要 教育渠道就是家庭、社会和学校教育，只有这三个方面相互 结合，才能建立统一一致的感恩教育网络，从而增加中职生 的社会责任感，以健康、健全的人格面对人生，学会感恩。

参考文献：
[1]宁斌.浅谈如何培养中职学生的行为习惯[J].大众 科技,2010,(7). [2]秦光仁,张寅韬.引导学生做好自我管理,培养社会 需求人才[J].安阳师范学院学报,2011,(4). [3]孙峰.当代中国德育价值观的变革[D].陕西师范大 学,2010.