浅谈如何加强高职院校的实践教学 高职院校有哪些

浅谈如何加强高职院校的实践教学

摘 要：
高职院校；
高职教育；
实践教学 一、加强实践教学在高职教育教学中的意义 1、实践能力是高职教育的最终目标 实践是人类认识世界的基础，又是检验真理的唯一标准。

马克思主义者认为，只有人们的社会实践，才是人们对于外 界认识的真理性的标准。”，可见不仅职业教育要加强实践 教育教学，各级各类都要教学的实践环节。职业教育只是更 显得突出。

2、实践教学是高职教育的重要组成部分 高等职业教育是一种以能力为本的就业教育，主要是培 养面向生产、建设、管理、服务一线的技能人才。实践教学 是高职教育的重要组成部分，是提高学生专业技能的关键， 是培养学生创造能力、开发能力、独立分析和解决问题能力 以及全面提高学生综合素质的重要途径。注重“双师型”教 师队伍和实践基地建设，加强实践教学环节，深化实践教学 改革，提高实践教学质量是形成学院办学特色，不断提高高 职院校高素质技能人才培养水平。

二、加强高职实践教学的对策 1、重视校内外实习实训基地的建设高职教育的根本特征是强调实践教学，旨在培养动手能 力强，用得上的实用技术人才，因此重视校内外实习实训基 地的建设是一项重要的工作方针。高职院校应该立足校内资 源条件，逐步的扩展到校外资源上，建立属于自己独立的或 者与企业合作形式的教学实训基地。高职院校应该本着互利 互惠的原则签订合作办学协议，妥善签订好实习实训期内一 系列的教学内容安排，包括教学大纲，各项指导以及制度等 等。

2、构建“产学研”结合的实践教学模式 高职院校要与企业共建专业实践教学基地，基地全天候 对学生开放，学生可以根据不同的工种和岗位，轮流上岗实 习，企业内部的熟练技术工人和经验丰富的管理人员是学生 的指导教师。学生可以在实践中结合自己所学知识，与企业 的员工进行交流，提出自己的见解。这种“产教结合，产学 结合”的方式，不仅提高了学生的专业兴趣，丰富了高职院 校实践教学的内涵，同时也为企业的技术改进注入新的活力。

在完善“产教结合，产学结合”的实践教学模式的同时，高 职院校应与企业共建研发中心或培训中心，院校师生与企业 的技术研究开发人员共同协作参与研究。学生通过参与科研， 拓宽了自己的专业知识，及时了解、掌握新的发展动态，逐 渐形成专业创新能力，达到“以研促教”的目的。

三、在加强实践教学中应注意的几个问题 1、提高实践性教学质量除院校提供优质的实验实训仪器设备，满足实验教学需 要，同时要加大力度培养和建设一支“双师型”的教师队伍， 有计划地组织年轻教师到企业生产一线顶岗锻炼，到校外实 习基地挂职带队，校内实习基地指导学生实习，达到职业技 能和动手能力的提高。“双师型”教师逐步通过专业职业技 能培训，获得“职业技能证书”，保证学生实践动手能力的 提高，完成学生“双证”教育的任务。

2、用足用好实验实训室资源，做好做细管理工作 在制定专业教学计划、安排教学进程时，教务部门和各 系部要有很强的资源意识，不能只顾方便和省事而不管实验 实训室资源是否得到充分利用。要合理分配好实验实训室的 资源，合理安排好每一个实验实训和每一次实习。要加强院 系与院系之间的协作和支持，在教务处协调下，做到资源共 享。与此同时要严格实施对实践教学环节教学质量的监控。

要详细制定和完善实验、实训、实习、课程设计和毕业设计 等主要实践性教学环节的工作规范，加强对实验、实训、实 习、课程设计和毕业设计等实践教学环节的检查和考核。把 教师开展实践教学的情况作为主要内容纳入教师教学考核 的范围内。

3、加强实习指导，保证实践学习的安全 毕业生面临就业的竞争与压力，一般会利用毕业实习期 间联系工作单位，学校要根据高职生的培养目标，高度重视 毕业实习实训教学环节的教学质量。在理论课结束前，原则上不得大批量批准毕业班学生自主外出联系和参加毕业实 习，个别学生有实习接受单位或就业单位（应提供接收函或 传真件），应书面申请，填写《毕业生自主实习申请表》办 理审批手续，并与学院签订“实习实训安全责任书”。

参考文献：
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