【高职高专医学生职业素质的培养和教育】 医学生的职业素质有哪些

高职高专医学生职业素质的培养和教育

据调查显示，目前62%的教学者对教育部门和高职院校 重视高职医学生职业素质培养的程度评价是“一般”，评价 为“较为重视”的为18%，评价为“非常重视”的为9%，评 价为“不重视”的为11%。由此可见，如今高职院校及相关 教育部门对医学生素质教育的关注不足。

二、高职高专医学生职业素质培养存在的问题 1.相关部门不重视，经费投入少 随着社会的发展，高职院校教学目标与宗旨有了极大的 变化，这对传统教育目标及理念是一个挑战。由于传统观念 根深蒂固，导致教育部门及高职院校并未认识到职业素质教育的重要性，没有针对此方面的教学制订相关教学目标和方 案。且对高职高专医学专业的职业素质教育投资少，缺乏经 济支持，导致学校没有足够的经费进行素质教育。

2.学生职业理想模糊，缺乏对职业道德的了解 高职高专的医学生正处于职业规划阶段。在此阶段，需 要医学生有着极高的理想，且应精力充沛，有较高的职业能 力。[2]然而目前高职学生受到学识、职业经验、自身了解 程度等各方面的限制，对于职业理想的规划较为模糊。

3.教师教学观念落后，自身素质低 很多高职院校的教师仍旧留有传统的教学观念，在课堂 教学中，仅仅重视对医学专业知识的讲解，而忽略了对学生 的职业道德素质的培养。对不同高职院校的100名教师的调 查结果显示，70%的教师提出医学生职业生涯最重要的为专 业知识能力，而并未提及事业心、责任感、道德素养等。这 一现象对医学生就业状况产生严重影响。

三、高职高专医学生职业素质教育对策 1.提高对职业素质的重视程度，加大资金投入教育部门应高度关注高职高专医学生职业素质教育，转 变思想观念，组织高职院校领导及相关工作人员共同学习和 了解职业素质教育概念和作用。对医学生教学课程加以改革， 改善教学目标，制订科学合理的关于职业素质培养的教学方 案。同时，加大资金投入，深入开展高职高专学校对医学生 职业素质培养方面的科研项目，并且注重教师队伍的建设。

2.专业课程中融入职业素质内容 教师在进行课程教学方案制订时，需要将职业素质知识 融入到医学教学中，加强医学生对职业道德的了解。同时教 师应利用科学有效的方法为学生传授职业道德规划方面的 知识，为学生介绍未来就业前景等。日常学习生活中，应通 过多渠道与相关就业单位交流，获取一些职业消息。

3.转变教学观念 教师应转变教学观念，具备创新精神，改变传统的教育 模式，注重开发学生的潜能，不断地探索和研究职业素质教 育的意义。学校应定期组织开展实践活动，激起学生参加活 动的兴趣和积极性：①为学生提供不同兼职资讯，让学生尽 早融入社会；
②整合校园网络资源，及时更新就业讯息，以提供就业指导；
③组织学生参加公益活动，如清除“野告示” 等；
④安排学生多去药厂、医院、诊所实习。

如今，社会需要的人才类型和标准发生了巨大的变化。

职业素质逐渐成为衡量人才的重点依据。多数企业招聘过程 中，对应聘者的务实精神、团队合作精神、沟通交流、协调 等方面的素质和能力较为关注。在对高职高专医学生的教学 过程中，高校应加强对职业道德素质的培养和教育，转变教 师的教学观念，积极开展实践活动，帮助医学生更好地进行 职业规划，创造良好的就业前景。

参考文献：
[1]杨端华.高职高专医学生职业素质的培养和教育[J]. 新课程研究（高等教育），2013（04）. [2]刘家玲.高职高专学生职业素质教育现状调查[J]. 教育与职业，2012，09（22）：56—57.