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对外汉语教学的英汉语音对比分析|英汉对比分析

来源:领导致辞 时间:2019-11-20 08:38:06 点击:

对外汉语教学的英汉语音对比分析

对外汉语教学的英汉语音对比分析 文章综合阐述了当前汉语、对外汉语教学中的诸多现实 问题,以对比语言学为理论依据,对比分析了英汉语字母名 称音的重要性,英语语音的元音和辅音、汉语语音的韵母和 声母两对概念,英汉元辅音系统的组成,英汉音位系统,英 汉音节结构特征,英语语调及汉语声调,英语语音有别于汉 语语音的长短音、轻重音等方面的异同,对改善英汉语教学、 对外汉语教学、提高教学质量、提高教材的编写水平、英汉 文化交流工作等方面都将起着积极的推动作用。世界上很多 国家的文字采用或参照26个拉丁字母,该字母一旦被用来记 录某种语言的语音,就成了该语言的文字或语言的拼音方案。

虽然同样都是拉丁字母,且字母顺序是全球一致的,但各国 毕竟分别属于不同的语系,都有各自的与其本语音体系相适 应的独特的名称音,各有一套充满“个性”的字母发音规律 是极为正常的和必要的。汉语拼音和英语字母的发音也是如 此,存在着很大差异。

一、汉语拼音教学的现状与改革 二、《字母表》的重要性 第一,汉语字母名称音是按照《方案》规定的法定读法, 便于全国有一个统一的标准,既体现了汉语言的特点和民族 语言的独立性,也与国际习惯相适应,这就使全世界的语言 文献排序有了统一的标准。采用《字母表》做序列索引,便 于事物编排与检索,比较简捷、实用、通用性又强。在全世界现代化生活中,这是极为必要的。第二,有助于初学者学 习外语和计算机认识键打基础,适应未来世界的需求,能与 国际接轨。第三,为每个汉语拼音字母规定了音值和名称音, 成为描写和记录中国普通话标准音音位系统的工具和书写 汉语字母的统一形式。《汉语拼音方案》虽然不是一个拼音 文字方案,但是,有了此方案,就可以描写汉语普通话的声 母和韵母,并在此基础上归纳出普通话标准音的音位系统, 从而组成一个完整的汉语拼音方案。《字母表》是汉语拼音 方案的最基本的基础内容,具有不可代替的作用,要重视其 意义和价值。第四,按名称音读能注意到汉语拼音字母的发 音,采用拉丁字母的国家都有本国的字母名称音,没有哪个 国家是直接借用拉丁字母的。第五,为汉语拼音字母规定了 统一的书写体式,作为一种拼音方案,书写体式的规定是十 分必要的,能使拼音字母的优越性得以充分发挥。第六,按 名称音读字母表和谐动听,字母表按是按照汉语诗词格律, 编成四句,前两句各有七个字母,后两句各六个字母,谱了一 首《字母歌》,行末押ê韵,发音顺口清楚响 亮:abêcêdêeêfgê,haIjiêkêêlêmnê.opêqiu,arêstê, uvêwa,xiyazê.便于记住字母名称和顺序。英语字母也有呼读 音和名称音之分。英语字母在字母表中的读音为名称音:
[ei][bi:][si:][di:][i:][ef][dЗi:][eitf][ai][dЗ ei:][kei][el][em][en][э u][pi:][kui:][a:][es:][ti:][ju:][vi:][d∧blju:][eks][wai][zed]。在拼写英语单词时,用元音和辅 音呼读音。如字母w,名称音读成[′dblju:],但在读单词 we时,不读[′dblju:],而是读成[w]的音。可见英文字母 的名称音和其在英语单词里的读音也不一致。汉语拼音字母 五个元音的名称音,aoeiu以其本音为字母名称;辅音(包括 yw)以其所代表的汉语音值加上元音构成名称音。jkqrh又 参照了拉丁文的读音(类似英文字母的读音)。因为汉语辅 音如不加上一个元音发音就不清晰,不便于称说。另外,n 为了避免与l混,读做nε;
w和y读做wa、ya;
z读做zε,多 数辅音的发音,是在其后加一个ε音。英文字母的全部元音 都有独特的读法:a(êi)、e(i)、i【ai】、o(ou)、u (iu)。

三、中英文发音的特点 中文发音的基础是汉语拼音;
英文发音的基础是英语音 标,两者发音区别很大。1.元音发音区别汉语拼音以声母和 韵母发音,所有的汉语发音都以此展开。而声母和韵母的发 音几乎没有一个和英语音标是一致的,即使是差不多的音也 只是简单的对照。汉语韵母和英语元音发音有更大的区别:
汉语拼音是口腔前部发音,而英语音标发音是口腔后部发音。

(1)英语元音强调的音值是饱满、卷舌与咬舌头这三个必 备动作,而汉语的韵母依然只是唇音。比如英汉字母a和o与 汉语其实是截然不同的发音,这两个英语元音都需要大口型 且卷舌,但是汉语拼音却不需要。(2)英语元音有长元音和短元音之分,而汉语韵母却没有长短音之分。(3)英语 的双元音,由两个音素组成,发音时,第一音的音要求拖长 而清楚,第二音素短而模糊;
而汉语拼音中的双韵母都读成 一个音。英语一定要先摆对口型再去发音,发完音再撤回口 型,汉语拼音发音则不必如此费事费力。2.辅音发音区别无 论在发音部位和发音方法上,英汉语言中的辅音都有极其明 显的差别。英语辅音强调爆破,即发音由气流冲出双唇而形 成,而汉语声母只是强调简单的唇音。首先,在发音部位方 面,除了器官双唇、唇齿和舌根外,两者的音位在发音部位 上几乎都不同。其次,在发音方法方面存在以下区别:第一, 辅音成阻除阻方式不同;
第二,是否送气的区别;
第三,声 带是否的区别。从成阻除阻方式上来看,汉语辅音分为塞音、 擦音、塞擦音、鼻音和边音五种;
而英语音标分为塞音、擦 音、塞擦音、鼻音、舌边音和通音六种。从是否送气的角度 看,汉语的塞音和塞擦音都有送气和不送气的差别,这样会 造成音位上和意义上的差别,但是其无论声带振动与否,却 不会造成音位上和意义上的差别。而英语音标却恰恰相反:
对于塞音擦音和塞擦音来说,这些发音没有是否送气的差别, 送气与否不会造成音位上和意义上的差别;
而声带振动与否, 却会造成音位上和意义上的差别。3.英汉语音节的不同英语 的音节通常以元音为标志,有几个元音就有几个音节。元音 是汉语音节结构的核心,任何音节必有韵母,任何韵母必有 一个或一个以上的元音。汉语的复韵母即使两个元音或三个元音也是一个音节。汉语语音的特点是音节结构简单且具有 很强的规律性,音节界限分明,每一音节都是有声母、韵母 和声调三要素组成,其中,四声不仅是音节的重要组成成分, 也是音节的标志。声母是主要处在汉语音节开头的辅音,只 有少数声母是处在元音之后,即音节的末尾。汉语音节的开 头如果没有声母,就是零声母音节。韵母在声母后,可以只 是一个元音,也可以是元音组合或元辅音的组合。但在元音 前后的辅音通常只能有一个,在汉语中,不存在辅音丛。汉 语韵母可以进一步分为韵头、韵腹和韵尾三部分。韵头和韵 腹都是元音,韵尾也可以是辅音。、汉语声调指整个音节的 高低升降。除声、韵母内部的系统性外,如声母g、k、h只 能同开口呼和合口呼的韵母配合,g、k、h不能同齐齿呼和撮 口呼的韵母配合;j、q、x却恰恰相反。英语辅音有浊辅音和 清辅音,英语的元辅音字母之间搭配灵活等特点。

四、中英语音中的声调与语调的差异 汉语拼音有四声的区别:阴平(ˉ)、阳平( )、上 声(ˇ)、去声( )、轻声的方法,声调具有区别汉语的 字、词、义的作用,同样拼音加上不同的声调就表示不同的 汉字。但是,最关键的是英语没有四声,英语中组成音标的 是音素,而组成单词的是字母。英语语音有别于汉语语音的 则是五种�J�L基本语调区别:升调()、的降调()、的 升降调(∧)、的降升调(∨)以及平调(→)。英语语调 表示讲话人的态度或语气,同样的句子,语调不同,意思就会不同,甚至会相差千里。中国人说话的语气以含蓄内敛为 主,以简单的动嘴唇为主要步骤,导致汉语句子以平调为主, 同时不带连贯;
但是,再简单的英语句子,都会以升降语气 和语调交替进行表达意思。中文构成的单位是汉,英文却以 元音为单位。汉字拼音是简单的声母加韵母,没有轻重音之 分,而英语中双音节和多音节一定有轻重音之分;
英文句子 是要以元音为主导,发音以气流配合舌头的动作、口腔幅度 和咬唇为主要环节,并注意语气、连读和失去爆破等使语音 连贯发音省力、音素的长短与轻重等方式来控制,发音起伏、 连贯夸张,还有咬舌音和鼻音要清晰,舌边音位于英语单词 的前后读不同的读音等,都是英语语言所独有的特色。文章 通过以上几个方面,综合对比分析了对外汉语教学中的英汉 语音的各自独有的特色与差异,对改善英、汉语语音教学、 对外汉语语音教学、提高英汉语音教学质量、提高有关教材 的编写水平、英汉文化相互交流工作等方面都将起着积极的 推动作用。

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