2.培养学生的个性发展和审美能力 体育教学内容中，不仅包含了丰富的体育知识，还蕴含 了丰富的美育方面知识，主要包括学生在体育活动中表现的 美和健康的身体表现出来的魅力，努力培养学生的审美能力。
体育教师不仅是知识的传授者，还是审美的引导者，体育教 师的示范动作本身就是学生的一种审美对象，为此，教师在 教学中一定要注意自身的形象，善于开展言传身教，提高综 合素养，在学生眼中树立良好的形象。另外，学生的个性发 展，也是素质教育的重要部分，教师要结合学生的兴趣、优 势、创造能力等设置教学模式，引导学生进行课外活动，延 伸体育教学内容，帮助学生建立良好的体育运动习惯。
3.加强学生的德育教育 德育教育作为素质教育的重要组成部分，在体育教学中 也是必不可少的，教师要根据教学大纲的内容，有针对性的对学生进行素质教育。例如，在长跑锻炼中，不仅要引导学 生掌握基本技巧，还要有意识的培养学生顽强拼搏、吃苦耐 劳的毅力。在列队训练中，要培养学生听从指挥、热爱集体、 团结合作的精神，在健美操练习中，要培养学生的表现力和 协调性等，总之，在各项体育技能中，教师要保持教学内容 和教学方式的灵活性，重视学生的道德素质培养，努力提高 学生的综合素质。
4.建立科学合理的评价体系 初中体育教学中，身体素质和技能的测评固然重要，这 是评价学生学习效果的依据，但是，体育过程中学生学识能 力的提高也很重要，为此，要为体育教学建立科学合理的评 价体系，结合教学过程和教学结果的双重评价，重视学生的 个体差异，突出以学生为主的现代教育精神，评价体系的建 立，要从学生的利益出发，让学生清楚的明白体育知识、技 能、学习技巧对健康的影响，要注意体育动作的规范，要养 成科学健身的态度，教师根据学生的差异情况，制定可以让 学生实现的目标，反对达标化的教学目标，力争让初中体育 教学与素质教育的紧密结合。素质教育是加强全民素质教育 的基础教育，也是我们体育教学中的一项重要任务。作为初 中体育教师，我们要适应社会发展的潮流，积极在初中体育 教学中贯彻素质教育，为学生今后的长远发展奠定基础。
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