谈如何提高小学语文识字教学成效:小学语文识字教学

谈如何提高小学语文识字教学成效

一、小学语文识字教学的现状 二、提高小学语文识字教学有效性的策略探讨 促进小学语文识字教学有效性提高的策略有很多，包 括：转变教师角色，让学生自主选择识字方法；
结合学生思 维特点，采用形象教育方法；
通过科学合理的作业布置帮助 学生巩固识字等等。

1.转变教师角色，让学生自主选择识字方法 我国传统教学模式中，教师往往在小学语文教学活动过 程中占据了主导地位，学生往往是课堂的次要角色，师生的地位并不平等。当学生无法主导自己的学习时，何谈提高语 文识字的兴趣？因此，教师要转变传统观念，以平等的态度 对待学生，尊重学生的观点和看法，引导学生灵活掌握多种 识字方法，让学生自主选择识字方法，不断解放学生的思维 和想象力，以充分调动学生识字的积极性和兴趣，不断提高 教学效率以及有效地培养学生的自主意识、创新能力和识字 能力。

2.结合学生思维特点，采用形象教育方法 小学阶段的学生活泼好动，思维敏捷，充满想象力。死 记硬背的教学方法只会扼杀学生的积极性和创造力，让学生 产生厌学情绪，不利于实现教学目的。因此，教师要充分利 用学生丰富的想象力，让学生把抽象的汉字与具体的事物联 系起来，这不仅有利于提高学生的学习兴趣和学习积极性， 激发学生的自主性思维，还有利于强化学生的记忆，培养学 生的识字能力。鉴于此，小学语文教师要在教学过程当中运 用各种方法来营造良好氛围，以使学生体验到识字的乐趣， 让学生主动识字，乐于识字。比如，在教学生认识“眼、耳、 口”这几个字时，利用多媒体为学生演示这几个字的形成过 程，通过形象的画面展示，让学生跟着画面展开丰富的想象， 将“眼、耳、口”这几个字和实际的眼睛、耳朵、嘴巴联系 起来，使学生可以深刻地记忆这几个字。这样，有助于激发学生积极探索汉字奥秘的兴趣和积极性，促使学生识字能力 的不断提升，为语文学习成绩的提高，奠定良好的基础。

3.通过科学合理的作业布置帮助学生巩固识字 据相关研究证实，人类要对所学的知识不断地进行巩固 复习，才能记忆准确、牢靠、持久。广大小学语文教师都知 道，小学阶段的学生记忆力很好，但也很容易忘记。针对这 一问题，教师可以通过科学合理的布置作业以帮助学生巩固 识字。比如，让学生玩词语接龙游戏，让学生用词语造句， 抑或让一个学生来负责讲解一个汉字的含义和用法等等，以 达到活跃课堂教学气氛的效果，从而有效调动学生的学习热 情和积极性，深化学生记忆。此外，教师应适量地安排丰富 多彩的课后作业，让学生在课堂之外也能温固所学知识，强 化对所学知识的记忆。

wWW.dyLw.NeT 参考文献：
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