２．能正确、流利、有感情地朗读课文。
３．凭借课文中具体的语言文字，了解变色龙的特点及 其生活习性，增强保护动物的意识。
学习重点、难点 凭借课文中具体的语言文字，了解变 色龙的外形特点及其生活习性等。学习课文的写作顺序，学 会观察动物的特点。
教学准备 ＰＰＴ。
学习过程：
１．导入：
同学们，在五彩缤纷的大自然中，有各种各样的动物， 这些动物为了生存下来，它们各自练就了一套神奇的本领， 我们一起来看看（播放幻灯片）。这是什么？（学生观察）， 师：这是跟绿草一模一样的蚂蚱；
同学们接着看第二幅图又 是什么？是跟枯黄的草丛难以分辨的狮子，再看下面的图画， 跟枯枝烂叶相似的蝴蝶，跟树桩颜色差不多的猫头鹰。这些 动物为了躲避天敌，它们对自己进行了伪装。自然界中还有一种动物，它能根据周围环境的颜色而改变自身的颜色，同 学们知道它是什么吗？（播放幻灯片，让学生看看变色龙的 大体样子，初步了解变色龙能变很多种颜色。）今天，我们 就随刘梦熊先生一起，去认识这位大自然的朋友———变色 龙。（板书：变色龙） ２．小组交流 变色龙变色有什么作用（学生分成６个小组，各小组选 出一名记录员，组员充分发挥自己的想象，说出自己的看法， 然后各组归纳总结，记录员记下该组的讨论结果，再展示。
教师作评价与总结，并出示答案：① 隐藏：有利于隐藏自 己，不被别人发现，躲避天敌，保护自己；
② 捕捉：有利 于捕捉食物，路过此处的小动物不易发现它，放松警惕，便 于捕捉；
③ 表达：变色同样可以表达自己的喜怒哀乐，变 色龙高兴时呈一种颜色，愤怒时又呈另一种颜色；
３．学习生字 ３．１ 接下来，我们一起来看看本课的生字，（出示 课件，播放幻灯片动画。）藤，椭，钝，伺，刹。［先出示 只要求认识的以上五个生字，接着出示注音，让学生自己拼 读一遍，这其中学生可能会把“刹”（ｃｈà）字读成（ｓｈ ā）的音，教师作说明。］接着出示要求学生学会的生字：
震，筒，腹，判，距，介，绍，蕉，棕。（播放一个生字， 接着出现这个生字的注音，让学生自己组出能组的词语，再 依次出现组词、字的结构等。４．作业布置 ４．１ 自读课文，在文中画出下例词语。凶相毕露、 指手画脚、绘声绘色、名副其实、窥探、伺机 ４．２ 发挥自己的想象，画一画变色龙，并介绍自己 画的变色龙。
扩展阅读文章
推荐阅读文章
推荐内容
钻爱网 www.zuanai.cn
Copyright © 2002-2018 . 钻爱网 版权所有 湘ICP备12008529号-1