二、体育中学生个性发展存在的问题 学生的个性化发展情况有差异，在培养学生的个性过程 中，如果老师都统一对待，很容易引起一系列的问题。下面 我就来了解一下教学过程中存在哪些差异性的问题以及造 成这些问题的因素。1、理解层面不同。在生活中，人们对 事物的接触和理解不同，表现出来的思想也就会不一样。同 样在体育锻炼中，遇到的各种问题和困难，学生肯定会有不 同的想法或者不一样的解决方案，即使同一个训练，有的人 接受理解新鲜事物比较得快，有的人相对就慢。这些都是正 常现象，是由先天和后天因素共同决定的。对于一个合格的 体育教师而言，要善于发言每个学生身上的闪光点，抓住他 们的优势并加以发展，提升学生的个性能力。2、对自己情 感的控制能力不同。学生从小在温室里长大，没有什么生活经验，对情感的控制能力也表现出差异性。遇到这样或那样 的事情，不知道如何控制自己的情绪，只一味追求自己的意 愿。在体育教学中，教师要通过各种途径提高学生的情商， 加强学生在情感控制方面的能力，把握好自己的心理平衡， 更好地承受外界的压力，让其个性朝着正确的方向发展。3、 不同学生的爱好不同。有的同学性格活泼外向，喜欢各种体 育运动，基本上所有的集体活动都参加，这样的学生容易养 成乐观向上的性格；
而有些学生因为性格原因，比较安静， 生活单调，没有广阔的信息来源，教师要给予指导与鼓励， 塑造其优良的个性。
三、发展学生的个性 体育就是在游戏中学习和发展的，在体育教学中要想让 所有学生都喜欢体育，就要发展学生的个性，用真心对待每 一位学生，让其身心得到全面发展。教师还要大胆设计各种 情境，满足学生个体需求。1、积极对待学生的个性。在艺 体活动中，学生才能充分展示自我，凸显自己的个性，他们 是是好动还是好静、合群还是孤僻、是胆小还是勇敢等等一 系列的性格，都可以一览无遗。所以，教师要对他们加以引 导和教育，让他们认知自我，进行合理化的训练。同时，他 们对运动所拥有的承受力也是不一样的。在体育教育中，教 师还要进行层次化教学，对不同的学生采取不同的目标要求， 让他们每一个人都可以找到自信，逐渐养成锻炼的好习惯。
2、营造良好的教学环境。教师大胆进行体育教学改革，让课堂更具娱乐性、开放性，营造一种生动活泼的课堂气氛， 保证学生可以高效地学习，积极促进学生在体育中的个性发 展。要坚持学生是学习的主题，强化学生的体魄，树立健身 性原则，服务于学生身心全面发展的需要。总之，作为一名 体育教师，要勇敢地突破传统思维模式，发挥自己的主导作 用，做学生心中的榜样，为每一位学生的个性发展尽可能地 创造条件有力的学习环境，让学生的个性得以张扬与延续。
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