【高校辅导员工作七字经以淮阴师范学院文通学院为例】 淮师文通学院

高校辅导员工作七字经以淮阴师范学院文通学院为例

摘 要：
高校；
辅导员；
七字 随着我国高等教育从精英教育步入大众化教育，学生的 结构发生了很大的变化，大学生成长过程中出现了一些新情 况和新问题。高校辅导员作为一线学生教育管理工作的教师， 承担着更多的责任和使命。平时，辅导员工作面广事杂，除 事务性工作之外，既要把握学生群体动态，又要关注学生个 性发展。因此，辅导员在工作中应把握好学生的七个方面， 来提高学生工作的效率。

一、坚持一个“引”字，努力提升学生思想道德水平 在《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中明确指出了 辅导员的工作职责：帮助高校学生树立正确的世界观、人生 观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义 道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。要求 高校辅导员在工作中积极引导学生不断追求更高的目标，使 他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主 义的坚定信念；
帮助大学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、 自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承 受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业 交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境 界。

二、固化一个“精”字，扎实开展学生教育管理工作 淮阴师范学院文通学院是一所民办三本院校。长期以来， 学院始终坚持“高标准、严要求”的管理模式，并形成了常 规管理中的“四个精品” 工程。一是“早操精品”工程， 要求学生提前5分钟进场，统一穿校服、运动鞋；
列队整齐、 精神集中、动作规范、充满活力。二是“课堂精品”工程。

要求学生提前5分钟进教室，不带早餐、零食进课堂制度。

不旷课、不迟到、不早退；
专心听讲、认真记录、踊跃发言、 积极互动。三是“晚自习精品”工程。严格遵守淮阴师范学 院文通学院学生晚自习管理规定，不旷课、不迟到、不早退；

不接听电话、不交头接耳、不大声喧哗；
保持安静、互不干 扰、认真自习。四是“宿舍精品”工程。严格执行文通学院 学生管理规定，参照学校《学生宿舍内务检查评分细则》， 认真打扫宿舍卫生，并对“重点检查宿舍”、“限期整改宿 舍”提出整改措施，对使用违规电器的学生加强教育，建立 学生在宿舍不良行为与其先进、评优等挂钩制度；
加强学生 党员、学生干部榜样宿舍建设，全面提升其在“宿舍精品” 工程建设中的作用。学院在抓好学生常规管理的同时，促进了学生良好行为习惯的养成，确保学生积极进取风气的形成。

三、立足一个“帮”字，进一步引导贫困生自立自强 目前，贫困生是各大高校的一个较大群体。近三年，淮 阴师范学文通学院贫困生分别占全院学生数的21.43%、 17.37%和19.22%。如何不让一名学生因经济困难而辍学，并 走上成才之路，一直是学院着力解决的问题。为此，学院通 过各种资助政策推进助困育人工作的科学化和规范化，并逐 步形成了以生源地助学贷款、勤工助学为主，以国家奖助学 金、困难补助、学费减免、“绿色通道”为重点的资助体系， 有效地帮助了贫困学生顺利完成学业。高校贫困生群体因其 特殊的家庭环境、成长经历等原因，在认知、情感、意志、 人格和社会心理诸方面的矛盾和压力普遍较大。辅导员应对 贫困学生进行自强教育，引导贫困生积极乐观的面对生活学 习中困难挫折，自立自强，砥砺青春，迎难而上，练就本领， 勇敢担当起家庭和社会的责任。

四、着眼一个“细”字，密切关注学生心理健康状况 大学生是未来国家建设的栋梁、祖国的希望。作为跨世 纪建设者和接班人的大学生，他们的心理健康及由心理健康 引发的诸多问题正日益引起社会各界的广泛关注。来自许多 高校的资料也已表明，大学生心理问题呈现出愈发严重的态 势，它涉及大学生生活和学习的各个方面，使众多的莘莘学 子在学习领域、人际关系、自我方面饱受抑郁、焦虑、自卑、 恐惧、压力和适应不良等情绪问题的折磨。这些问题已成为影响大学生在校学习、生活和导致休学、退学甚至产生攻击、 自杀等过激性行为的主要原因之一，同时更阻碍了他们自身 的成材和对社会应有的贡献。因此，高校辅导员在工作中， 应多关注学生的心理，多给与学生心理健康方面的教育，让 更多的学生心里充满阳光。心有阳光，内心杂质就会变少， 就容易做到心无旁骛，始终保持奔跑的姿态，去面对每天的 生活和学习。

五、紧盯一个“优”字，精心打造一批学生干部队伍 培养高素质的学生干部队伍是高校建设的总要内容，是 学生成长成才的需要，也是搞好学校教育管理工作的需要。

淮阴师范学院文通学院现有在校学生4614名，专职辅导员19 名，每名辅导员平均带两百名学生。因此，抓好学生干部的 教育、培养工作，充分发挥学生干部的助手作用尤为重要。

通过提高学生干部的自身素质，进一步增强工作的主动性、 创新性和灵活性。

高校学生管理工作单靠辅导员的力量是难以完成的，学 生干部作为学校党团组织、教师与学生沟通的桥梁，他们既 是学生中的骨干又是学生中的一员，既是管理者又是被管理 者。他们可以从学生的角度出发，提出符合学生特点的教育 活动，使教育的载体更加丰富；
他们也可以从教育者的角度 出发，提出教育和管理的建设性的建议，使教育的方法更加 趋于合理化和科学化；
同时做到上情下达，下情上传，真正 起到桥梁和纽带的作用。一支高素质的学生干部队伍，既可以使辅导员及时准确地把握学生的状况，又可以协助辅导员 处理日常事务性的工作，真正充当了辅导员的得力助手。

六、围绕一个“全”字，稳步推进学生素质提升工程 当前社会对人才的需求是既懂专业又具有较高综合素 质的各类人才。根据当前严峻的就业形势，事实证明大学毕 业生所从事的工作并不一定与所学专业对应。因此，在帮助 和督促学生完成专业学习任务的前提下，科学规划学生课外 学习体系，提高学生的综合素质，不仅是社会提出的要求， 也是高校培养合格人才的要求。近年来，淮阴师范学院文通 学院在固化“四个精品”工程常规管理的基础上，提出了“八 大素质提升工程”全面发展的人才培养模式。即“目标体系 构建工程”、“读书工程”、“公共技能训练工程”、“系 列讲座工程”、“系列学科竞赛工程”、“考研工程”、“考 证、考级、考公务员工程”、“榜样示范工程”。

通过这 一系列工程的推进，将充分挖掘学生的潜能，激发学生的热 情，最大限度的提高我院学生的综合素质，增强学生底气， 为就业增加优质砝码。

七、围绕一个“稳”字，努力促进平安校园和谐发展 确保大学生健康成长是培养跨世纪合格人才的前提,创 造一个有利于大学生成长的、安全的校园环境是高校办学的 基本条件。发生学生安全事故, 不仅仅是个别学生受到伤害 的问题, 还会牵动学生家长, 波及其他学生的情绪, 影响高 校正常的教学生活秩序, 甚至还会影响到局部地区的社会稳定。

高校辅导员的工作任务繁重，工作要求严格，因此这就 需要辅导员认真负责，勤勤恳恳工作。一切为了学生，为了 学生的一切，为了一切的学生。“千头线，一根针”，这就 需要辅导员不断的创新，因材施教，引导学生个性化发展；

这也需要辅导员不断地总结，在总结中积累经验，让学生工 作事半功倍。

参考文献：
[1]普通高等学校辅导员队伍建设规定[N].中华人民共 和国教育部令，第24号. [2]葛敏.搞好民办高校辅导员工作的几点思考[J] 民办 高等教育研究，2007，12. [3]李红亚.辅导员应重视大学生心理健康教育[J].教 书育人，2004，(8):57-58.