现代体育网络教育含义及教学模式_体育教学模式

现代体育网络教育含义及教学模式

2.传统的教学模式及其局限性传统教学模式以班级授 课为主要形式，以教师注入灌输、学生强制记忆为主要教学 方法，以教师口授、黑板书写为基本教学手段。教师教什么 学生就学什么，教师怎么教学生就怎么学，缺少学习的自主 性。同时，由于师资水平参差不齐，教师的教学水平及教学 态度直接影响了教学效果。从学生的认知过程看，传统的教 学模式，只能用间接的方式教授学生间接的知识，学生难以 完成由感性认识到理性认识的飞跃。另一方面，统一化的班 级授课形式，缺少对学生进行教学的针对性，更缺乏学生学 习的选择性和自主性。一个教室的学生不管学习能力和知识 水平如何，都只能紧跟教师的节奏，因而在很大程度上限制 了学生自身素质的提高和个性潜能的发展;同时，传统教学 手段的重复性、单一化，使学生易产生疲劳和厌倦情绪，最终导致教学效果事倍功半。

3.网络教育的优势网络教育向人们展示了一个崭新的、 广阔的学习世界，为任何愿意获取知识的人提供了学习的权 利和机会。它使教学活动逐渐地由知识“传递”向重视对学 生创造精神和实践能力的培养转变，由知识学习型向知识发 展型转变，为终身学习体制的日趋成熟奠定了基础。网络教 育突破了传统学校教学模式的时空束缚，与课堂教育、广播 教育、电视教育共同构成多元化的教育体系。网络教育为学 习者提供个性化学习的条件。传统的学校教学总是围绕着教 师、课堂、教科书进行，使得学生自主性的培养与发挥受到 限制，致使因材施教和个性化学习难以实现。互联网的建立 为教学改革开辟了新的途径，提供了一个汇集世界各地先进 学校、研究所、图书馆等各种信息资源的庞大资料库，便于 学习者学习、了解当前社会发展和科技进步的最新知识，同 时还可以得到专家们提供的“个性化”教学指导。在网上， 教学的内容、教材、教学手段及考试等，都可以因人因需而 异，充分实现了个性化学习。网络教育有助于实现交互式学 习。互联网把文字、图形、影像、声音、动画和其他多媒体 教学软件的先进技术有机地融合在一起，可以模拟现实环境， 其效果是任何单一方式所无法比拟的，有利于学习者对知识 的获取与保持;甚至师生无需见面，就可以利用网络讲座、 E2mail、BBS等信息技术进行教育实践活动。通过师生之间 的及时交流，保证了学生的学习质量和效率。学习者在网络课堂上可随时发表见解而不影响他人听课，同一时间内还可 接受两门或多门学科的教育，达到学习的目的。网络教育有 利于促进教育社会化和学习社会化。在现代社会中，科学技 术正以前所未有的速度迅猛发展，传统教育模式显然不能适 应社会发展的需要，人们必须从一次性的学校学习走向终身 学习。网络教育的发展，一方面可将教学由课堂扩展到课外 的家庭、社区等任何信息技术普及到的地方，提高教育社会 化的程度;另一方面，人们还可根据自身在不同时期的不同 需要，通过上网有目的、有计划地进行学习。这种学习不仅 可以存在于学校或类似机构中，而且还可以出现在办公室、 娱乐场所、家庭和社会活动中，这种时空的超越使得“学习 即生活”的最高人生境界成了终身学习的一种典范模式，为 终身学习的实现创造了物质条件。

4.网络教育尚存在的问题网络教育还是一种未完全成 熟的教育形式，在其发展过程中还存在一些问题。我国东西 部经济发展不平衡，网络的普及率和使用率也不相同，教学 实践中对现代化教学手段运用的程度也大有区别，这种“数 字分化”使得教育分化日渐突出。我国网络教育的软件建设 缺乏系统性与完整性，使真正意义上的网络教育尚未完全实 现。同时，由于网络世界的交互性有别于现实生活，呈现出 网络文化内容的庞杂性和价值观的多元化，学生上网势必会 受到一些负面影响，某种程度上会削弱家庭、学校和大众传 播媒介所给予学生的教育与引导作用。网络教育的实施要求教师不仅应具备良好的计算机操作能力，还应该能够熟练地 制作本学科课程的多媒体教学软件。而事实上，许多专业的 老师计算机水平有限，学会并正确使用网络教育对他们来说 是能力和心理都难以逾越的“关卡”，超出了教师现有的教 学能力和知识水平。

二、现代体育网络教育 4.处理好现代体育网络教育与传统体育教育的关系通 过网络互动教学，可以更准确地了解国内外教学情况，把各 种体育声像及图文资料及时展示到学生面前。体育学科自身 的发展趋势决定了相当一部分更新内容需要数字化交互式 的动态演示教学，这是常规教学手段无法完成的，可以说网 络教育是体育教育的必然发展方向和有力补充。体育运动必 须通过人来实现，基于身体活动的传统体育教育不可能被基 于网络的现代体育网络教育所取代。总之，我们要树立正确 的教育教学观，以一切为了学生、一切为了教育为原则，既 不盲从于现代体育网络教育，也不拘泥于传统体育教育，而 是努力将两者有机地融合在一起，使传统体育教育与现代体 育网络教育形成真正意义上的互补，达到优化学习过程和提 高学习效果的目的，培养出更多更优秀的、具有较宽知识面 和多种能力构成的复合型体育专业人才，以满足我国社会主 义现代化建设的需要。