【浅谈电视电影音乐】 浅谈电影音乐

浅谈电视电影音乐

在意大利现实主义影片《罗马不设防的城市》的结尾，爱国神父被法 西斯匪徒处决的一场戏，使观众感动落泪。他们并没有意识到使他们受到强烈震 撼的却是那段音乐。因为音乐使人注意力集中,强化了故事情节。

电影电视音乐的主要作用是更密切地参与剧情，更深刻地提示人物的 内心活动。就如美国影片《卡萨布兰卡》中在夜总会里法国人唱的《马塞曲》与 德国人唱的《德国之歌》发生冲突，最后《马塞曲》压倒了《德国之歌》。一个 民族的特征、精神特点、习俗、命运、气质都可从音乐中鲜明地表现出来。我国 早期拍摄的《刘三姐》充分地体现了这一点，“对歌”这一具有民族特性的表现手 法，更加增添了电影的可视性。不仅如此，音乐还可以表现强烈的时代感，因为 每个时代无论从社会内容、乐曲的音调、曲式、演唱方式及流行的乐器都有所不 同。一支使用恰当的时代乐曲或歌曲，远远胜过造型方面的精心设计。《知音》 中袁世凯登基的音乐很有特色，但是民国初年的洋鼓洋号的吹奏的是那种红白喜 事的音乐或马戏团的吹奏水平，那才真实,而真实感是电视电影的特征之一。声 画的同步发展，必须避免重复和画蛇添足，千万不要面面倶到,要给观众留有想 象余地。

电影中的音乐大部分为歌曲,不少影片早巳被人遗忘，但它的歌曲依 然流行。这一情况恰恰说明歌曲是一个引不起视觉形象的影视作品。例如，印度 影片《大篷车》,尽管故事曲折，但人们或许早已忘记影片的内容，但影片中的 音乐及舞蹈却使人们难以忘记。与此相反的是日本电影《人证》中的《草帽歌》， 用得恰到好处。在影片的开端，这首歌的动机就出现了。在中段当美国、日本警察找到主人公并向他念“草帽”诗时，这首曲子在背景上用乐器完整地演奏了一遍。

当母亲站在站台上领奖时这首曲子第三次出现。在影片的结尾,当母亲站在悬崖 上时，这首曲子以全部的力度唱了出来。画面很简单:一是母亲站在悬崖顶上。

二是草帽飞下山谷。三是母亲不见了。音乐背景似乎在暗示观众些什么，观众还 不知道母亲的命运如何……我国在80年代的电影、电视中尤为注重音乐，代表作 要算是《红楼梦》和《西游记》了。根据我国四大名著改编的电视剧这两部要算 经典中的经典了。例如，在《红楼梦》片头曲中，我们会发现歌曲已挑明，冥冥 世界中，缘分早已注定，也预示着主人公的命运。让我们印象深刻的应数为林黛 玉、王熙凤、晴雯等配的曲子,它引用了原著上描写她们的词赋，感人的音乐在 人物悲惨结局时响起，更加增添了电视剧对人物的刻画效果。此剧中的《葬花吟》 不仅烘托出林黛玉对花的怜惜,更反映了她自己本身的命运坎坷与寄人篱下的孤 独，也预示着她将来的道路。

电影音乐不同于纯音乐,在音乐会上用某种乐器奏出一个音符，不会 被人认为是音乐，不能构成一个节目。但是在电影电视剧中,结合故事情节,利用 某一种乐器的音色奏出的一个音，却可以起到强烈的情绪色彩的作用。前不久上 映的由陈凯歌执导的片子《和你在一起》，讲述一个拉小提琴的孩子的成长之路。

片中的音乐均出自片子原型之手。但是我要说的是这是电影中的纯音乐,与电影 音乐不能混为一谈。片子讲述了一^小提琴手,不可接触到音乐，但电影音乐是烘 托片子氛围的，所以我认为该片不属于配$经典0 一设lu电影音乐就不能不提到《音乐之声》。这是一部以音乐为主的 影片,属于专门的音乐片种。片中女家庭教师教孩子们唱歌，欢乐的歌声响彻了 整个奥地利的天空。但随着德军的人侵，一首《雪绒花》响起，那低沉的调子像 是在悼念他们的祖国。同时他们也坚定地相信，一定能够摆脱掉法西斯的统治。

这种影片新颖，而且音乐作为影片的主要表现手段，更加使人感觉到音乐的魅力。

在秀兰•邓波儿主演的《小上校》中，有4镜头让我们始终难忘一小女孩和比利大 叔在楼梯上的一段踢踏舞，伴着小女孩嘹亮的歌声，体现了小女孩天真、活泼、 可爱的特性。试想这段舞蹈如果没有音乐,只见两个人在楼梯上蹦上蹦下,恐怕会 让人产生误解吧。音乐是抽象的概括，不可能像视觉那样具体、准确。它还具有一定的 主观性。在电影音乐和电视音乐的运用方面，需要注意观众所要接受的主观性问 题。因为每个人对各种音乐都有一定的主观色彩，各有自己的阐释和理解。但轰 动一时的美国大片《泰坦尼克号》,就是因其主题曲贯穿影片始终而达到了登峰 造极的程度。美丽的画面、男女主人公的爱情配上美妙的歌声，让观众对《泰坦 尼克号》印象深刻。尤其是男女主人公在船头张开双臂感受大海时,主题曲的适 时响起，让观众了解到此时主人公内心的平静。正可用中国的“此时无声胜有声” （这里的声并非指代音乐，而是指人物之间的对话）来印证。

笔者个人认为，在一部片子的前期准备工作中，导演就应对片子的声 音有一个总体的构想,设计出完美的声音构成。音乐也是如此。否则,就无法发挥 它的作用，无法使音乐与影、视片有机地结合在一起。总之，音乐必须运用适当， 至于如何才能恰到好处，就需要由导演、录音师和影片的专业作曲家共同进行设 计工作。

作者简介：韩方平（1%1—)，男，陕西西安人，音乐教育本科，西 安财经学院文学院艺术系讲师，研究方向：音乐教学。