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语文课堂充满灵性的几个方法 让语文课堂充满活力

来源:销售 时间:2019-10-08 07:47:36 点击:

语文课堂充满灵性的几个方法

语文课堂充满灵性的几个方法 传统的语文教学是以教师为中心,学生一律按教师的意 志去完成作业、回答问题。课堂上,学生像一个个专供接受 知识的容器,没有自己的思想,没有自己的个性,他们天真 幼稚的脸上写满与年龄不相称的成熟与冷漠。语文课本该是 充满人文精神、充满智慧、充满幸福美好和憧憬的学科,而 语文教学恰恰缺少了这些。那么,如何才能让语文课堂活跃 起来? 一、要重视培养学生的言语能力,丰富语言的积累 要让学生善于表达,想说、善说、愿意说、说得精彩, 就必须激活学生思维,让每一个学生充分张扬自己的个性;

就必须改变课堂上枯燥的教师讲、学生听的现状,培养学生 自主学习、自主发展、敢于质疑问难的能力。还要通过各种 机会、各种途径,培养学生爱读书、多读书、读好书的良好 习惯,丰富语言的积累。经常组织学生开展各种语文实践活 动,如:手抄报比赛、优秀主持人评选、故事会、诗歌朗诵 比赛等活动,以提高学生语文学习的积极性和语言表达能力, 进而提高学生的审美能力及语文综合素养。课堂与课外互为 补充,相互促进,相互提高,在日积月累的语文学习兴趣培 养上,才能够让学生内心生发快乐、生发活力、生发智慧。

二、注意培养学生自主地从生活中攫取语文信息的意 识和能力 生活处处是语文,生活中蕴藏着丰富的语文教育资源。作为课堂教学,语文教材仅仅是教育的一部分,不能把教科 书作为学生学习的唯一资源。在生活中挖掘知识信息,培养 学生善于观察、发现、寻找、选择的能力,拓宽学习领域, 开阔学生视野,提高学生的语文综合能力。比如:春天来了, 带领学生欣赏春天,让学生从万物中获得对春天的喜爱,激 发学生对大自然的热爱和对未来美好的憧憬;
下雪了,雪中 的景色、雪后的美景,只有让学生从实践中去观察、体会, 学生才会有所感悟
一只小鸟、一棵小草、一束鲜花、一滴 雨露,赋予它生命,学生感悟到的不仅仅是美,也许他会从 中获得更为珍贵的东西。让学生在火热的现实生活中关注每 一个“语文事件”,从生活中攫取鲜活的、灵动的、充满活 力的语文学习资源,学生才会在课堂上展现出智慧、展现出 活力,语文课堂才会充满灵性。

三、注意培养学生的情感和爱心,让孩子的心灵充满 爱 语文课的学习不仅仅是知识的学习,更重要的是语文课 带给人的情感熏染。它具有强烈的人文精神,它的目的在于 “立人”、解放人、充实人、提升人。在不断的提升过程中, 获得有价值的人生体验。因此,语文教学,应注意培养学生 的情感和爱心,让学生学会感恩,学会爱父母、爱同学、爱 周围的人,学会爱这个世界。很难想象,一个没有爱心的人, 会当好教师、会做好父母、会干好工作、会讲求奉献。语文 课堂的学习,不仅是获得知识,更重要的是让学生获得感受,体味人生,树立正确的人生观、价值观,让孩子从小懂得生 命的真正意义不是索取,而是奉献。在学习中获得丰润的心 灵,在生活中,修正自己的言行,让孩子有一颗健康的心灵。

现在的语文教学,不应把文章一点一点地肢解,而更应注重 学生的内心体会和感悟,注重美的熏陶、爱的启迪。只有这 样,才能充分发挥学生的内在潜力,才会让学生的心灵充满 阳光,让学生的人生充满智慧。

“智慧的语文教育来自善良的心灵,来自深刻的思想, 来自鲜活的生活。”想让语文课堂充满灵性,那就给孩子一 把智慧的钥匙,一把开启语文学习的钥匙,让他们自己去开 启智慧的大门吧!

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