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高中地理_剖析高中地理教学的学生兴趣培育

来源:活动方案 时间:2019-11-13 08:14:04 点击:

剖析高中地理教学的学生兴趣培育

剖析高中地理教学的学生兴趣培育 剖析高中地理教学的学生兴趣培育范文 地理是高中教学中的重要内容之一,是对学生进行爱国 主义,能激发学生爱科学、学科学探索大自然的热情。但是 对于高中生来说,由于初中学习的影响,不少学生认为地理 学科学不学都可以,对地理学科缺乏学习兴趣,甚至对地理 产生厌学、弃学的情绪。因此,想搞好地理教学就必须培养 学生学习地理的兴趣。

一、上好第一节课,明确地理学科的学习内容和意义 对刚刚进入高中校门的学生来说,地理并不是陌生的学 科,但是他们并不知道地理到底要学哪些东西,因此我们需 要在开学第一节课上让学生对课本前面的彩色图片与地图 册进行观察,认识不同类的地理事物、人类活动和自然景观, 并理解这些事物与人的关系,明白人类活动与地理环境之间 的密切关系,初步树立自然环境保护意识,知道学好地理知 识是时代对我们最起码的要求。

二、帮学生明确学习目的,诱发学生的学习动机 学习是一种艰苦的活动,对人的恒心和毅力要求较高, 而恒心和毅力都来源于积极的学习目的和学习动机,学习动 机和学习目的又是以个人需要为前提的。在以往的教学中, 我们只是片面地利用升学来诱发学生的学习动机,这在新课 程理念下是不合时宜的。古人形容一个人博学时就用上知天 文下知地理来描述,而现在我们要建设现代化的社会主义祖国,这就需要我们对不同地区的特产、物资等有清楚的了解, 以更好地实现人类与自然的和谐发展,这是需要我们让学生 在头脑之中形成共识的。

三、尊重和爱护学生,架起师生之间沟通的桥梁 按照现代教学理论,教师与学生之间是相互平等的,绝 对不能因为学生之间的成绩差异而厚此薄彼。当然我们在教 学之中还要做到因材施教,因此我们需要认真分析不同学生 的特点,让每个学生都体会到学习地理的快乐,体会到教师 对他的关爱与尊重,以充分调动所有学生的学习积极性。具 体来说,就是要在教学中做到教态自然大方,每次上课时都 满脸阳光,以充满爱意和韵味的语言来完成课堂教学。

四、精选教学方法,上好每一节课 首先,在新课教学之中注意应用教学挂图。在教学之中, 我们应该将挂图悬挂在教室前方,引导学生将课本上的文字 与挂图对应起来,真正做到将每个知识点都落到地图上,这 样一来就使地理知识变得直观、生动并具有真实性。其次, 在课后练习时注意画出草图。讲完课之后,我们应该将草图 画在黑板上,然后变换出各种各样的题型。有人说自己画草 图的水平不高,画得不太像,这其实并不重要,只要我们能 把关键的事物表现出来就行。如画中国地图只要画出大体轮 廓,能够从中找出辽东半岛、山东半岛、雷州半岛、台湾岛、 海南岛等重要标志就行。再次,教师应该注意多学习,多阅 读相关的书籍。只有多学习、多阅读,我们才能掌握尽可能多的地理知识,进而在课堂教学之中做到理论联系实际、技 巧性与知识性相结合、体现出地理知识的形成与发展过程。

当然也有利于从多方面培养学生独立分析问题、获取知识的 能力。如对于赤道附近的东非高原是否属于热带雨林气候这 一问题,就可以引导学生分析东非高原地势较高、气温较低 等特点,正是这些特点改变了该地区的气温与降水状况,因 而东非高原并非热带雨林气候也就变得很明显了。地理是一 门理科,单纯地靠死记硬背是绝对行不通的。

五、积极开展丰富的课外活动,启发学生不断地探索大 自然的奥秘 经常性地开展一些与地理课程相关的课外活动,对于学 生掌握地理知识,并进一步将知识转换为技能和兴趣是极为 重要的。如我们可以利用课余时间带领学生阅读课外书籍、 收听相关的广播、收看相关电视节目,还可以开展地理知识 竞赛、地理填充图竞赛等,使学生在丰富自己地理知识和才 智的同时,进一步加强探索自然奥秘、研究和分析社会现象 的兴趣。总之,激发学生的学习兴趣对于高中地理教学起着 至关重要的作用,只有我们想方设法提高学生对地理学科的 学习兴趣,才能促进地理教学的稳步提高。

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