声乐教学与学前教育论文_关于声乐教学的论文

声乐教学与学前教育论文

（2）与幼儿园建立长期的合作关系 由于我国现在的学前教育正处于发展阶段，随着国家对 幼教的要求不断增高，我们应该更加注意培养出高技能、高 素质的学生。我们应该改变以往教学的封闭性，更多地让学 生去单位实习，把所学的知识与社会实践结合起来，注重与 学生相互之间多交流，了解学生的心里。毕业以后的学生回 到学校与我们交流时，学生认为在实习期间学到的很多知识 在现在的工作岗位都是很有用处的，在学前教育艺术教学方 面，在教学中我们不能只顾着给学生讲理论，应该让学生多 动口、多演唱，让理论与实际结合起来，这样学生才能学得 更好。学生实习期间，应该把幼儿园的课程与自己的教育理 论结合起来，让学生有计划地实习，我们也应该有计划地带 学生参加幼儿园里的特色活动，让学生深入地了解幼儿教学的最新动态，从声乐教学角度深刻地理解与应用幼儿园歌唱 教学的意义。

（3）通过幼儿园的实习使学生的专业水平得到提高 学前教育专业的学生通过参加实习能够更加深刻的理 解声乐的理论，学生在演唱方面的实践能够更加提高学生演 唱。我们的教师在学校中的教育大多是以演唱与理论相结合， 但我们通过进入幼儿园，我们就会发现演唱当中的表现也非 常重要，孩子们非常喜欢听到教师悦耳的歌声并同时希望看 到教师绘声绘色的表演。相反，一字一句叫孩子们唱歌的老 师，孩子们却并不感兴趣。为了使学生毕业以后找到一个好 的工作，并能够胜任自己的工作，我们一定要多给学生提供 实习机会，让他们更多地展现自己，为他们今后的工作打下 良好的基础。在实践的过程中学生可以把在学校学习的知识 加以实践，这样对自己专业也有很大提高。多次的社会实践 有助于学生能够接受新的事物，在演唱时能够加以发挥。学 生通过实践参加很多活动，活动是形形色色、丰富多彩的。

这样学生能够在锻炼中提高自己的自信心。总之，学前教育 专业的声乐教学是一门技能学习为主的学科,是一门实践性 很强的课程,学生的歌唱技能与艺术表现力的提高是在实践 中不断获得的。加大力度拓展教育实践的深度与广度,是当 下我国各个层面学前教育专业教学改革的趋势。实现校内外 一体化的实践形式，对于学前教育专业中的声乐教育而言， 我们不仅要加强与幼儿园的合作强度、共建实习基地，还要积极地带领学生参加观赏幼儿园特色的教育课程与常规教 学，让学生了解幼儿园教学教育课程的最新动向，从声乐的 角度着重分析，更加深刻地理解与落实幼儿园中歌唱教育的 价值。我们只有面向幼儿园，多加强与幼儿园之间的联系， 让学生通过多实习更好地掌握专业知识，这样学生才能胜任 以后的工作岗位。另外，声乐教学是“教”和“学”的双边 活动,学生自觉主动地参与学习非常重要,但学生的积极性、 主动性取决于教师的主导作用,应该对缺乏信心的学生给予 更多的关心和帮助,以提高他们的自信心,对学习声乐逐渐 产生兴趣。每一个学生在学习的过程中,都会有好的表现,要 善于发现学生发声和歌唱的优点,加以鼓励并进一步提出新 的要求。同时,给学生提供一个展示并锻炼自己的舞台,让他 们多多在社会的大熔炉里得到锻炼。这样,一方面锻炼了学 生,另一方面我们又可以及时快速地发现学生的优缺点。