初中生具备哪些能力【浅谈初中生阅读能力的提升策略】

浅谈初中生阅读能力的提升策略

首先，学校要根据初中学生的阅读需求，积极扩充学校 “书源”，丰富图书馆的馆藏资源，提高学校图书馆的建设 标准，让校园充满书香。其次，学校及教师要指导学生科学 选择阅读读物，为初中学生推荐有针对性的阅读读物，减少 学生在阅读过程中的盲目性和随意性。再次，要进一步优化 学校的阅读氛围，建设富有浓郁书香气息的校园文化。如学 校可以以书香园为主题建设阅读园地，这样可以有效培养学 生的阅读兴趣，增强学生在语文课堂内外开展阅读的积极性 和主动性。

二、引导学生做好阅读交流与互动对于初中生而言，个人的情感世界日趋丰富，对周边事 物开始进行主动地思考，而且具有很强的表现欲，所以当学 生读到好书以及有所收获时，希望得到家长和教师的肯定， 也愿意同周边同学分享自己的阅读收获，从而获取一定的阅 读成就感。初中语文教师作为学生阅读学习的重要组织者和 引导者，一定要多引导学生进行阅读交流与互动，这样可以 让学生彼此分享好书，交流阅读经验和阅读体会，形成一个 良好的阅读氛围，实现阅读能力的共同进步与提高。

例如，在《蚊子和狮子》《塞文失马》的寓言教学之后， 语文教师可以引导学生针对寓言类的图书进行更加广泛地 阅读，然后组织一个讲故事比赛，让学生彼此分享阅读寓言 故事的心得和体会。这样可以为学生提供一个很好的展示自 我和互动交流的平台，在阅读交流与互动中达到提升学生阅 读能力和渗透德育的目标。

三、加强对初中生的阅读指导与引领 初中学生对于阅读素材的选择已经有很大的自主性，但 是由于他们的世界观、人生观、价值观还没有完全建立，阅 读鉴别能力和分析能力还相对较弱，所以对于阅读素材的选 择可能会出现偏差，如果接触到一些低俗的阅读内容，不仅 对学生阅读能力的提升无益，还有可能影响到他们的健康成长。所以初中学校和语文教师要重视对学生阅读的有效指导 和引领。

例如，在初中学生群体中，有的学生开始阅读一些低俗 的言情小说、武侠小说、玄幻小说，这对学生阅读能力的提 升和健康成长都是非常不利的。初中语文教师应该多引导学 生阅读一些健康的素材，培养学生的积极情感和素质。此外， 初中语文教师还要指导学生掌握多种阅读方法，如精读、跳 读、快速阅读等阅读技巧。在此基础上，初中语文教师还可 以指导学生做读书笔记，写读书心得，这都是培养学生阅读 能力的有效手段。

四、强化自主阅读意识，培养良好的阅读习惯 阅读作为学生学习的重要手段，可称之为学习之母，所 以初中学生阅读能力的提升，需要着重培养学生的自主阅读 意识和能力，引导学生逐步养成良好的阅读习惯。

总之，初中学生语文阅读能力的提升，需要语文教师充 分发挥教学引导和组织职能，加强课堂教学与课外阅读的有 机结合，引导学生养成良好的阅读习惯，掌握多种阅读技巧， 让学生多读书、读好书，获取丰富的阅读体验，树立积极的阅读情感，促进学生阅读能力的不断提升，为学生的日后发 展奠定良好的基础。

参考文献：
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