【教材编写对多媒体课件制作的实用性】 怎么做多媒体课件

教材编写对多媒体课件制作的实用性

交代时语言要精准到位简洁明了对重要和主要概念要辅以 例题加以进一步的说明描述性内容较多的教材也可以选一 些实例和有代表性的图示进行辅助说明。.4章节顺序的安排。

教材中章节顺序的安排要合理。主要和重点内容要放在前面， 次要和不重要的内容要放在后面。而且前者要介绍得详细一 些并且要尽量具体化不要太笼统;次要内容不要介绍太多。

5.习题的选择和安排。一般的教材应选择一些习题放在每一 章的后面习题类型尽量多一些，除了计算题以外，还可安排 一些概念题和选择题，以帮助学生加强对每一章重点内容的 理解和掌握。对实践性较强的课程海章后面还可安排一些案 例题，以培养学生解决实际问题的能力。二、多媒体课件的制作 多媒体作为一种辅助性教学手段，在有些课程的教学中 发挥着很重要的作用，但对另外一些课程则作用不太突出因 而课件的制作也因课程类型和种类而异。1.描述性内容较多 的课程。对课程内容以描述性、叙述性为主的课程加文科专 业和部分理工科专业课程多媒体课件发挥的作用较大通过 内容及动画演示河大大提高授课效率和效果。这类课件制作 时需要将授课内容提炼浓缩将主要和重点内容以简洁的方 式输入在课件上，并配以必要的图表和动画设计做辅助说明。

至于解释说明的文字则可不必太多。另外对关键性内容要加 以提醒强调。每一页内容不要太多要层次分明重点突出。另 外注意字体不要太Jj\。.2数理推导较多的课程。对数理推 导较多的课程加数学力学课程多媒体课件发挥的作用不是 很突出。这类课件制作时也要对授课内容加以提炼浓缩，将 主要和重点内容层次分明地反映在课件上。一般只要将涉及 公式推导方面的内容中的前提条件、主要推导步骤和推导结 果反映在课件上即可具体推演过程则不必在课件上详细反 映但要留在纸制教案中，当课程讲解时要在黑板上亲自一步 一步推演这样才会使学生印象深刻。3.多媒体课件内容的选 择和安排。多媒体课件的内容选择和安排不必完全与所使用 的教材相同，要根据教师自己对该学科内容的掌握和理解再 考虑学习者的需要块定安排哪些内容安排在哪些章节，介绍 多少等等。但重要的是一定要精练和简练，内容介绍的不要太多太细，只把一些重要的关键性的内容放上去即可。这样 也比较方便学生把握重点和做笔记。多媒体课件也可根据课 程类型和特点安排一些动画演示和图示说明但不要过多否 则会显得过于花哨肩喧宾夺主之感。另外教师在制作多媒体 课件时也可把自己对所授学科的一些理解和想法展示在课 件上，和学生进行更深入的交流和互动。

三、多媒体课件的使用 多媒体课件相当于电子教案，制作得好对教学的帮助是 非常大的但若做得不好则反而不如传统教学方法。另外多媒 体课件的使用对教学效果也有非常重要的影响，使用不当也 会收到相反的效果，一般在使用时要注意下列一些问题。1. 课件播放速度不要太快。一些学生反映有些教师在使用多媒 体课件时翻页速度太快肩时晃一下就过去了根本来不及记 笔记更谈不上消化理解。因此教师在使用多媒体课件时要对 每一页内容进行详细认真的讲解和推演，这样方便学生对内 容的理解和做课堂笔记。.2加强教师和学生之间的互动。多 媒体只是一种辅助性的教学手段，只是一种工具，它是要为 教学服务的。教师在教学活动中要发挥主导作用不要过分地 依赖多媒体手段，对有些不适合用多媒体讲解的课程则可不 必使用。即使对适合用多媒体教学的课程，也要针对主要和 重点内容在黑板上讲解和推演不能只用多媒体课件讲解。