政治教学中激发学生爱国情怀研究_政治情怀

政治教学中激发学生爱国情怀研究

关键词：初中政治；
学生；
爱国；
激发 中图分类号：G414 文献标志码：A 文章编号：1008-3561 （2015）36-0015-01 青少年是祖国的未来，是祖国的希望，他们的思想素质 培养是否成功，不仅关系着他们的个人成长，而且与中华民 族的兴衰成败密切相关。那么，如何在初中政治教育中激发 学生的爱国情怀呢？教师应当认真研读政治教材，挖掘其中 可利用的教学素材，并采用各式各样的方式方法，密切理论 联系实践，把课内与课外联系起来，让学生在多样的主题教 育活动中逐渐提高思想觉悟，产生爱国主义精神。

一、紧密联系教材，在教学中渗透爱国主义教育 教材是知识的载体，是一切教学活动的基础。在初中政 治教育中进行爱国主义教育，应当依托于教材，结合教材内 容开展教育活动。因此，教师要深入研究教材、提炼教学内 容，挖掘出更有价值的教学素材，以用于对学生的爱国主义 教育。初中政治教材有着较多的教育因素，如何运用是发挥这些教育因素作用的关键。举例来说，进行初三政治教育时， 可以把整个教材内容划分为四个板块：第一板块是爱国主义 是一种情感，第二板块是中国人民反对西方列强侵略的斗争 史，第三板块是爱国主义是一种范畴，第四板块是共产主义 是人类社会发展的必然趋势。结合不同的板块内容，从不同 的层面逐步展开爱国主义教育，结合教材内容渗透爱国思想。

其中，在第二板块教学中，教师可以结合历史进行爱国主义 教育，让学生站在历史角度去解读爱国主义，通过史实来激 发学生的爱国情怀。

二、多措并举，激发学生的爱国情怀 基于教材内容开展爱国主义教育，是一种激发学生爱国 情怀的最基本方式，但是爱国主义教育绝不能仅仅局限于书 本知识的说教，应把教学内容与学生实际联系起来，坚持课 内与课外相结合，拓展并创新教学方式，多渠道、多方式的 激发学生的爱国主义情怀。（1）结合历史和国情。在初中 政治教学中，教师在激发学生爱国情怀上，可以以我国近代 史和基本国情为切入点，开展历史和国情教育。讲述历史与 国情时，除了口述外，应当借助多媒体工具，向学生展示抗 战影像、祖国的壮丽河山，让学生通过直观的感受产生最直 接的感悟，从而激发学生的爱国情怀。例如，讲述“保护我 们共有的家园”内容时，教师可以借助影片介绍中国建国以 来的巨大成绩，把当前稳定和谐的生活同西方列强侵略时期 动荡不安的生活相比，让学生在巨大反差中提高思想认识，了解“落后就要挨打”的道理，从而激发学生的爱国情怀， 让他们奋发学习，成长为社会建设需要的人。（2）结合先 进人物事迹。借助先进人物事迹的真实故事进行爱国主义教 育，发挥榜样作用，更能激发初中生的爱国情怀。所以，教 师可以利用先进的人物事迹对学生进行爱国主义教育。先进 的人物事迹充分了正能量，蕴含着丰富的爱国情怀，通过教 师讲述这些事迹，能刺激学生情感上的爆发，加深学生对爱 国主义精神的理解。例如讲“维护我们的人格尊严”时，教 师可以讲述朱自清先生宁愿饿死也不接受美国救济粮的故 事，深入剖析这位文学大师铁骨铮铮的民族气节，让学生对 此有更深的领悟，并以他为学习榜样。（3）结合思想教育。

教师在初中思想政治教学中要不断强化对学生的思想教育， 培养初中生正确的价值观和人生观，对周围事物有正确、客 观的认识。尤其要让初中生认清当前的国内外形势，认识到 中国正在走向强大，在国际事物中的话语权越来越多，作为 祖国年轻的一代，初中生应对此有深刻认识。而教师则要通 过思想教育引导学生树立终身学习的观念，以及与祖国共同 进步、成长的奋斗理念，激发学生强烈的民族自信心和自豪 感，增强学生的爱国情怀。（4）结合主题活动。对初中生 进行爱国主义教育时，要把课内和课外有机结合起来，拓展 教育活动到课外，展开多种形式的主题教育活动，辅助初中 政治教育，以激发学生的爱国情怀。如“十一”国庆、世界 反法西斯战争胜利纪念日期间，组织与爱国主义相关的主题教育活动等，用以激发学生的爱国情怀。

三、放眼未来，引导学生树立爱国主义精神 对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国情怀，绝不 能仅仅关注现在，更要放眼未来，把爱国主义教育和学生未 来发展结合起来，让学生树立远大的理想抱负，立志成才， 勇于担当，通过不断学习，努力成为祖国需要的人才，为祖 国未来的美好发展做出努力。为了做到这一点，教师要让学 生明白这些道理，引导学生把自身的成长与国家民族的发展 壮大紧紧联系起来，进而产生爱国情怀。初中生作为年轻的 一代，是祖国未来发展与建设的生力军，应具有强烈的爱国 主义精神，努力成为祖国发展需要的人才。为了做到这一点， 在初中政治教育中应当高度重视对初中生的爱国主义教育。

教师要通过各种各样的方式手段激发初中生的爱国情怀，帮 助其树立正确的价值观、人生观，使之关注祖国发展和国情， 了解祖国需要，认清自身在祖国建设中所承担的重大职责和 义务，然后通过自身的不断学习，成为能为祖国发展做出贡 献的优秀人才。

参考文献：
[1]王恒.思想政治教育中的爱国主义主题探析[J].法 制与社会,2008(32). [2]邱伟光.以爱国主义精神升华育人内涵[J].思想理 论教育,2009(20).