网络教育的论文【云架构的网络教育论文】

云架构的网络教育论文

2学习方式缺乏灵活性 随着我国移动网络的大力发展，各地的3G网络已日渐普 及，这给学习者带来了随时登陆上网进行在线学习的机会。

学习者可以利用移动上网终端进行学习，例如在上班、上学 的路上。但传统的网络教学平台无法支持移动终端的网络教 学。

3基于云架构的网络教学平台设计 云架构的网络教学平台是利用现成的高校开放课程平 台，创建一套以学习者为核心的互动网络教学平台，并利用 云技术实现在任何时候、任何地点都可以通过移动上网设备 进行课程学习。在平台开发的过程中，该文以最终实践为目 的，以实际应用为导向，该平台能够实现高校的专业课程教 学、公共课教学以及就业辅导教学等。该系统是一个基于云 服务的开放性的教学资源平台，使用者不论是在校内还是在 校外都可以登录平台进行完全开放式教学。该平台能够同时超过2万名用户浏览，超过1000人同时进行学习的大型综合 教学平台。

3.1基于云服务的系统架构 由于在设计中考虑到了云计算的安全性，因此该平台以 私有形式的云服务平台来搭建。该平台分成三大层面。首先 是实时服务的平台，在实施服务的平台上，用户可以完成教 学内容的读取、存储、传输的操作，而且在该平台上可以访 问其他互联网站。其次是内容管理平台，该平台的主要功能 是为实施服务的平台进行资源管理、课件设置等服务，主要 为内容管理平台提供服务。最后是终端用户层，功能是连接 不同种类的客户端，即通过网络连接终端用户层，再将客户 信息递交到内容管理平台，以实现互动教学。实施服务功能 模块主要包括：1)云点播服务。由于云平台的存储容量非常 庞大，理论上可以存储超过1000T容量的教学内容。学习者 可以按照自身的学习层次点击由教学老师制作的学习课件， 这些学习课件分类成若干，学习者只需找到自身的学习进度 课件即可。2)云直播服务。教学者可以事先在云平台发布直 播信息，公开教学课程直播时间表，学习者在指定时间内即 可登录平台进行在线直播教学。

3.2实时服务平台 1)互动协作平台。该平台的操作流程是客户使用终端打 开浏览器（最好是IE）即可进行登录。登录后通过网站的各 栏目就可以看到教师准备的多种不同格式的教学视频、音频和作业布置。此外，客户在指定时间内还可以在线和教师进 行学习互动，可以在线和教师讨论学习上的问题。该平台通 过互动协作模块利用多层安全模型用于该平台的数据保护， 安全模型通过128位的传输层安全性和256位的高级加密标 准加密，此外，还有多种方式的安全策略可供选择。互动平 台不仅可以实现多媒体的共享、高品质视频电话会议、以及 在线分组讨论，还具有独特的在线上机功能，该功能相当于 QQ模块的远程协助，通过在线上机功能实现用户异地操作远 程计算机的要求。不仅如此，互动协作平台还支持在线聊天、 多种形式的在线学习测试以及24小时在线小秘书以及新颖 的注意力指示器等功能，这些功能让使用者可以进行多种形 式的学习。2)插播互动。这种基于云架构的网络教育平台还 可以实现插播互动。即在教学中实现对学生测试成绩以及评 价的浏览、共享以及点评，就跟真实的课堂教学一样，学生 做完测试可以马上跟教师沟通讨论，这种功能极大的提高了 用户学习的积极性和热情，因此在线学习质量有了很大的提 升。对于插播互动的模块设计，主要由评价系统、互动公告 审核模块、数据传输模块、播出控制等模块组成。

4平台关键技术 4.1教学节目单管理 网络教学平台中教学节目单的设计是整个设计中的关 键一个模块，它和常规的教学平台的音频表、音频表同样都 是整个教学平台中的基本要素。教学节目单不仅可以清晰的告知用户整个平台的节目预告，方便用户掌握教学时间，而 且还可以利用整个平台的教学搜索引擎方便查询历史教学 节目。

4.2协作平台的实现 在整个基于云技术架构的网络教学设计中，协作平台是 整个设计中的核心部分，它是一整套跨平台的即时通信方案， 是一种基于H.264视频标准以及网络P2P技术的解决方案，该 方案由客户端以及服务器两部分组成。客户端用来实现语音、 视频的交互使用；
服务器端用于平台的业务层和第三方平台 协作控制。该协作平台具有广泛的可扩展性，支持C++、 ASP、.Net以及Delpli等语言开发。

4.3版权保护措施 由于国内网络教学平台具有很强的同质化现象，因此为 了保证本平台的独一性，因此进行了平台视频内容版权的保 护措施，即进行了实时干扰以及防盗链设计来保护教学内容 的版权，这样就可以避免非注册用户浏览教学视频和相关资 料。此外，对于注册用户也进行了一定限制，例如仅可在线 观看，不能进行下载，这样就避免了用户下载后用作其他用 途。

5系统适用情景 基于云技术的网络教学平台主要适用于高校的选修课、 讲座、职业培训、考研教学等，同时还可以进行MBA、MPA课 程的学习辅导以及高校外语、政治等公共课的学习。通过本网络教学平台的开放式教学，这样用户就可以不再需要通过 校内网进行登录操作，而是可以在任何一个有互联网的地方， 利用电脑或者移动网络终端都可以进行在线学习。这样对于 学生而言，学习途径就变的非常广泛，可以在任何时间、任 何地方通过多种形式的设备进行学习；
对于教师而言，可以 通过该平台随时对学生的问题以及作业进行批阅，在上班路 上、时间闲余、家里都可以登录该平台和学生实现互动，同 时有效监督学生的学习情况。这种基于云技术的网络教学平 台还具有很好的模块扩展性，不仅可以适用于高校的教学应 用，对于社会教学机构以及网络教学培训同样具有很强的适 用性。通过该平台即可实现各种行业的行业培训、考试，还 可以作为一种免费的网络教学学习平台资源内建大家较为 感兴趣的计算机培训资料、教学等。同时，还可以成为网站 嵌入的一部分，成为网站的教学栏目，可以对广大网友在线 进行各种类型的直播活动，这样不仅可以吸引网站流量，而 且对于网站的社会效应以及社会责任感都有很大的帮助。

6云技架构网络技术平台的意义 6.1成本降低、资源共享 云计算是用一种成本相对低廉的硬件配置进行运行，这 对于传统的大型服务器而言，成本降低了4/5，并且作用不 仅没有降低，而且资源共享的范围和共享速度都有了明显的 提升。

6.2提升了高校整体教学质量和效率云计算利用储藏在网络空间的庞大的数据资源，为众多 的师生可以在同一时间进行各种快速访问和使用，这对于提 高高校整体教学质量和效率有着很大的促进作用。

7结束语 基于云架构的网络在线教学平台的应用和推广，从根本 上改变了传统的网络教学方式。云技术提供了一种全新的高 效、便捷的维护方式，为节省校园网络维护的人力物力提供 了非常好的帮助，有效提高了资源的利用率和效用，也为高 校师生的教学互动提供了便捷。不过，云计算作为新兴的互 联网技术，在目前的使用过程中，还有着很多局限和不足， 这就需要使用者在云计算不断的运用中继续发现问题，以便 让开发者有针对性的进行升级和完善，以提升性能，从而让 云技术在网络教学平台中发挥更大的作用。