[中专班主任教育管理班级策略] 班级教育管理

中专班主任教育管理班级策略

摘 要：
职业中专;
班主任工作;
难点问题;
解决策略 使中专生真正成为对社会有用的人才，是中专班主任的 首要任务。为了达到此教学目的就要求中专班主任采取科学 合理策略与方法。

一、建立民主、和谐的师生关系 教师作为人类灵魂的工程师，其自身素质和能力是影响 学生性情和心智的主要方面。在班主任工作的过程中，教师 一定要立足于严，做到严中有理，以理服人。教师要有严于 律己的工作作风、宽以侍人的思想素质、光明磊落的商风亮 节，才能得到学生的尊敬和爱戴。在学生刚入校时，我给学 生以充分的民主权，并经常向他们灌输“你们已经是中专生 了，有自己判断问月、拼别是非的能力。”开学两周后，我 让他们自己投票选举班委会及团支部，公开唱票，当场公布。

选举结果出来后，学生们都积极配合自己选出的班委会和团 支部的工作，同时也多了一分对班主任老师的敬佩。班级有事大家说了算，班主任决不搞“一言堂”，只要学生说的对 就当场拍板决定，给学生以充分的民主权利。

二、组建一支可靠、肯干、有能力的班干队伍 班干部是学生中的先进分子，在学生中有一点影响力， 同时也是班主任的得力助手。所以组建好班干部队伍是做好 班主任工作的关键。同学们来自各地，有的过去担任过班干 部工作，都有一定的工作经验。所以作为班主任不能只凭学 生过去档案就确定班干部人选。而是要通过一定的班级工作 和活动来观察每个同学的工作能力已经工作积极性，从而选 定班干部人选。班干部选定以后要继续培养他们的工作能力。

因为初中和中专是不同的，初中以学习为主而中专以培养实 际操作能力为主。要定期开班干部会议，提出每一个阶段班 级的目标，每个班干部都要有明确的职责。为了保持班干部 的先进性，要及时调整班干部的人选，及时更换能力不强。

积极性和责任心不强的，及时补充一些在同学中表现好的学 生进入班干部队伍。使全班同学对班干部心服口服。

三、调动积极因素，转化后进生 对学生来说，老师寄予的期望值越高，学习越勤奋，自 信心越强。世界上没有两片相同的绿叶。学生也会因性别、 性格、气质、兴趣、家庭环境等诸多因素而显示出不同的个 性。在一个班级中有思维敏捷、勤奋上进、品学兼优的好学 生，也有惹事生非、性情顽劣的后进生。尤其是中专学生这 一群体，整体学习水平与能力不高，但我还是真心地把他们当作好学生对待，重视差生的需求与渴望，注意挖掘他们的 潜能、潜质，使他们有表现自己的舞台，让他们感受到自己 是这个集体中不可缺少的一员。有的后进生，在当选为班委 会成员后，我就积极鼓励他们，加强自律，挖掘自己身上的 闪光点，让他们给其他同学树立榜样。他们感到了尊严的复 苏，感受到集体的温暖，感觉到自己的重要，从而在思想上 有一个深刻的变化。我们就有一名班干部是一名曾被别的学 校因打架而开除的学生。我通过在学生中调查发现他很有领 导组织能力，我又通过电话家访了解到该生以前和老师有严 重的抵触情绪，才经常旷课、打架，导致被开除的后果。我 利用他有重新做人的决心，给他机会和勇气，鼓励他战胜自 己，发现自己的优点，摒弃自已的不足，不断发展完善自己， 现在该生已成为班级中的中坚力量。

四、积极开展班级活动 班级活动绝非可有可无，它是班主任引导学生在活动中 去体验感悟，逐步成长必不可少的环节，它反映了班主任班 级管理的理念、目的、计划，它是培养学生能力的重要途径。

开展好班级活动，一、要少而精，一学期二次左右，不宜超 过三次，每一次均要充分准备，精心策划，以达到最佳效果。

二、是班主任要从直接组织到逐步转化为指导者角色，不能 任由学生随心所欲，搞活动买点东西一吃一喝一玩了事。班 主任始终要全程关注指导，目的是要让学生从活动中受到点 启发。三、是要通过活动丰富学生生活的同时尽可能地培养学生的能力、通过让主办者写活动计划、分工合作、培养学 生做事要有计划有创新，思考要周到以及组织、配合协作的 能力，通过让学生写活动经费预算，使学生学会花钱，养成 勤俭节约的好习惯。通过让学生请教师嘉宾，借用相关活动 器材，培养学生的交际能力。四、是活动开展要根据学生的 心理状态，学习的任务，有计划有目的地开展。一般来讲第 一学年新生入学在生活自理、学习节奏、与人相处等方面均 很不适应，宜开展诸如宿舍文化拉力赛、学习经验座谈会等 活动。第二学年学生已适应了新的学习生活环境、宜开展学 习类的竞赛、体育竞赛,通过竞赛的组织提供足够的机会培 养学生的各种能力，激发学生的学习激情。第三学年学生面 临就业，宜开展择业经验介绍，演讲朗诵比赛，气质大家谈 等活动。只要班主任精心策划、认真指导、无论对教师还是 对学生、班级活动都应该是他们共同相处这串生活项链上一 颗颗光彩夺目的珍珠。

结语：本文所述以上方法策略绝非万能，班级管理 是一片充满魅力的广阔天地，牵涉的面和层很广、很深，需 要做的系统性的工作很多，班主任特别是中专班主任只要不 断地提高自身素质，探讨教育规律，科学地运用激励机制， 就必定在这广阔的天地中有所作为。