妇产科_妇产科护理临床教学中存在的问题及对策

妇产科护理临床教学中存在的问题及对策

【关键词】妇产科；
存在问题；
措施 妇产科护理学作为一门专业性和实践性都很强的学科。由于社会的不 断发展，人医疗模式的不断改革，人们开始越来越注重身体的健康和服务质量的 水平。妇产科护理当中接触到的群体都是女性，涉及到很多家庭、生育和婚姻方 面的问题，妇产科临床教学面临着很多的问题，这对临床教学的效果起到了很大 的影响。

一、妇产科护理临床教学中存在的问题 （一）学生方面 护理教学对学生的理论知识有着较高的要求，它要求学生的理论知识 必须扎实[1]。但是，在实际的教学过程中，学生的基本知识和基础理论的水平 都参差不齐，教师很难掌握教学的难易度。同时，在实际的教学过程中大多都以 理论知识教学为主，导致很多学生在实际操作的时候不知道操作的具体方法，操 作水平较低。其次，很多学生在学习的过程中都是抱着应付的态度，缺乏奉献的 精神，在学习的过程中态度懒散，从而降低了教学质量。

（二）带教老师方面 大部分带教老师都是长期从事于临床工作的，护理经验尤为丰富，具 有很强的实际操作能力。但是大部分带教老师的学历都普遍较低，很多带教老师 都是中专学历，虽然这几年很多带教老师的学历意识增强，通过夜大和自考的形 式取得了本科的学历，但是由于缺乏对专业理论知识的学习，在语言表达和沟通 水平方面能力都较弱。在带教的过程中，很多带教老师缺乏责任心和耐心，对学 生缺乏关系，影响了学生的学习积极性，不利于调动学生的学习激情。

（三）病人方面在临床实习的过程中，学生的知识来源可以通过老师、课本和网络获 得，但是这一阶段护生的学习重点是要从病人身上所获得知识，病人是知识的载 体[2]。妇产科护理的对象具有特殊性，由于受传统观念的影响，很多患者对护 生的操作水平持有怀疑的态度，不愿意护生为她们进行临床操作。妇产科所接触 到的一些疾病可能涉及到病人的饮食，而且很多治疗过程都需要患者在暴露自己 的隐私下进行，很多患者在治疗的过程中不愿意把自己的隐私暴露在护生面前， 这一现象在年龄较大的患者中表现尤为突出。同时，很多患者都更依赖老师，这 是病人的普遍心理，很多患者都认为老师的技术更好，不愿意护生为她们进行临 床护理，从而导致了护生没有充分的实践机会。

二、解决措施 （一）树立学生热爱护理专业的思想 在学生进入临床实习之前，学校可以邀请具有一定经验的护理前辈给 学生们讲述自己护理工作中的精力，引导学生要热爱临床护理工作，积极的调整 自己的心态，要树立正确的服务理念，在工作之中，要以为患者提供最优质的服 务为目标。通过对自身工作经历的讲述，让学生明白当一名称职的护士是非常重 要，要想实现自己的目标，就必须强化自己的护理技术和扎实自己的理论基础， 更重要的是要有较强的职业道德、爱心、责任心、同情心以及吃苦耐劳的精神。

（二）提高带教老师的专业素质 首先，带教老师应该意识到自己对学生起到的影响作用，在工作中要 注意自己的一言一行。同时带教老师还要加强对的基本理论、技能和基本操作的 学习，在临床教学的过程中，要注意提高学生实际操作水平的提高，在教学中要 多于实际病历相结合，激发学生的学习兴趣，加深对知识的印象。教师要不断更 新自己的教学方式，比如，对于妇产科的一般疾病可以采用按护理程序进行查房 的办法；
专科护理操作通过示范的方法；
通过观摩和观看电教片学习人工流产、 剖宫产、自然分娩等。同时还要病房其他护理人员的责任意识，为学生营造良好 的学习氛围。

（三）加强与病人之间的沟通 在妇产科护理临床教学的过程中，首先应该耐心的向病人解释，向病 人说明带教的任务和特点。在带教的过程中，还应该和病人家属以及主管医生保持联系，通过他们的协助和支持，促使妇产科护理临床教学的顺利进行。同时， 还应该帮助学生在病人面前树立威信，但对于态度强硬的患者，也不能勉强他们 配合。

妇产科护理临床教学是护理教育中不可缺少的一部分，在临床实习的 过程中可以培养学生的动手操作能力。影响教学质量的因素有很多，包括教师、 学生以及患者等方面。因此，教师一定要重视自己的职责，提高责任心，通过更 新自己的教學方式激发学生的学习兴趣，同时要在教学的过程中善于发现问题， 根据经验的总结提出解决的措施，这样妇产科护理临床教学的质量才能不断的提 高。