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高等教育支出 [农村高等教育支出能力分析]

来源:述职述廉 时间:2019-11-10 08:08:00 点击:

农村高等教育支出能力分析

农村高等教育支出能力分析 一、研究意义 自从20世纪90年代以来,高等教育消费作为启动内需、 摆脱通货紧缩的一支生力军,受到了前所未有的关注。随着 教育消费问题的不断增加,有关高等教育收费问题、高等教 育公平问题、高等教育投资与融资问题、高等教育投入与产 出的经济效益问题越来越引起人们的关注。其中,家庭作为 高等教育消费的主要承担者之一,对其研究便具有非常重要 的意义。2004年全国普通高校招生报名人数中农村考生人数 首次超过城镇,农村家庭将成为高等教育的主要需求群体。

同时,对于中国这样一个农业大国而言,研究农村家庭高等 教育支出能力,对制定适应农村家庭高等教育消费需求的教 育政策、学费制度以及支持经济发展等具有重要的现实意义。

二、农村家庭高等教育支出能力现状 教育部考试中心主任戴家干在接受媒体采访时透露, 2010年全国高考的报名人数为946万,比2009年1020万的考 生数减少74万。戴家干表示,高考报名人数的减少,主要原 因是因为中国按毛入学率计算的适龄入学人口数量在逐年 下降。但同时,农村参加报名考试的人数还在进一步上升, 因为在广大农村,上大学仍然是农家子弟跳出农门、改变命 运的重要途径。据预测,今后几年,中国适龄入学人口数量 仍将不断下降,高考考生人数持续下滑。在未来的数年内, 接受初等教育和中等教育的群体将集中在农村,接受高等教育的农村学生比例也会相应扩大。这就意味着农村家庭将成 为高等教育的重要需求群体。

1.学费及住宿费的不断攀升严重影响了中国农村家庭 高等教育的支出能力。近年来,高校学费在不断攀升,而占 中国人口大多数的农村居民收入增长却相对缓慢,同时,由 于物价上涨过快,高校学生生活费不断提高,这就使得接受 高等教育的支出成本与农村居民支出能力的矛盾凸显出来。

从表1可以看出,1990年中国高校学费及住宿费为200元,占 农村年人均纯收入的29%,对农村家庭来说负担很轻;
到1997 年上升为约2300元,对农村年人均纯收入2090元来说占到了 110%,可见,一个劳动力还供不起一个大学生;
到2000年, 学费和住宿费涨到约4300元,而农村年人均纯收入却涨得不 快,仅2253元,农村供养大学生的压力也比1997年再次大了 许多;
到了2005年以后,学费基本上处于比较持平的状态, 随着农村年人均纯收入的较快增长,供养大学生的压力也相 对减小,但到2009年,学费及住宿费也占农村年人均纯收入 的116%。由此可以看出,对于中国高等教育学费及住宿费, 农村家庭是存在一定的承受压力的。这也表明,中国现阶段 高校学费及住宿费与农村家庭高等教育支出能力之间存在 着矛盾。

2.物价上涨影响中国农村家庭高等教育的支出能力。从 表2可以看出,1997年中国食品类价格指数比上年增长-0.2%, 这一年的物价处于一种比较平稳的状态;
然而,到2007年中国的食品类价格指数比上年增长12.3个百分点。这个数字对 普通居民来说意味着在有限增长的收入面前,家庭的生活开 支增长了许多;
到2008年,食品类价格指数比上年增长了 14.4个百分点,成为近年来涨幅最大的一年。虽然大学食堂 有国家的补贴,但是大学生的伙食费还是比从前高出了许多。

这就加大了农村家庭高等教育支出的压力。国家统计局公布 的数据显示,中国2011年7月份的居民消费价格指数为6.5%, 创下37个月的新高。然而导致物价上涨过多的主要原因还是 食品类价格上涨过多。食品类价格同比上涨14.8%,影响价 格总体水平上涨约4.38个百分点,占物价上涨的2/3。其中, 猪肉价格上涨56.7%,影响价格总水平上涨约1.46个百分点, 占整个涨价因素的22.5%。物价、特别是食品类价格上涨了, 在校大学生的生活费就增加了。加上现在每个大学生电子产 品的费用,供一个大学生的费用越来越高了,在很大程度上 影响了农村家庭高等教育的支出能力。

3.城乡发展差距影响中国农村家庭高等教育支出能力。

近年来,中国经济快速发展,人民生活又上了一个新的台阶。

然而,农村基础薄弱,城乡发展不平衡,要实现全国人民共 同富裕的愿望,我们还应当不懈努力,加快步伐缩小城乡发 展差距。从表3可以看出,中国城乡居民年人均收入在逐年 提高,但是很明显,城乡差距非常大。1997年城镇居民家庭 年人均可支配收入为5160元,而农村年人均纯收入为2090元, 城镇人均可支配收入是农村人均纯收入的2.47倍;
到2005年,城镇居民家庭年人均可支配收入为10493元,农村年人均纯 收入为3255元,可见人们生活水平有了很大的提高,但是城 镇居民家庭年人均可支配收入是农村年人均纯收入的3.22 倍,城乡收入差距在进一步拉大;
到2009年,城镇居民年人 均可支配收入为17175元,是2005年的1.64倍,农村居民年 人均纯收入为5153元,是2005年的1.58倍;
可见,城镇居民 比农村居民收入增长更快,城乡居民的发展差距也就更大。

由以上分析可知,近年来中国人们生活水平在不断提高,但 是城乡发展差距越来越大,随着教育支出的逐年加大,农村 家庭的孩子要和城镇家庭的孩子接受相同的高等教育,就要 付出相同的代价,然而很明显,农村家庭的支出能力远远低 于城镇家庭。所以说城乡发展差距是影响农村家庭高等教育 支出能力的重要因素。

三、调控农村家庭高等教育支出能力的对策 1.制定合理的收费标准,完善农村家庭资助体系。首先, 相关管理部门应当制定合理的收费标准,坚决杜绝某些高校 乱收费的现象,增强教育收费透明度,制定完善的财务制度, 加大高校收费制度的管理,规范高校收费行为,做到切实维 护广大学生和家长的合法权益。同时,各高校应当自我约束, 认真做好收费公示工作。其次,应当完善农村贫困家庭资助 体系,加大助学贷款力度,坚持经济支助,保证每一位被录 取的农村大学生能够顺利地完成学业。对特别贫困的农村大 学生进行学费减免,提供更多的勤工助学机会。2.积极应对物价上涨过快问题。面对物价上涨过快对高 校学生伙食费问题,应当分析物价上涨过快的原因和特点, 找出解决的办法和途径,努力保障食品类商品的生产和流通 顺畅,降低食品类产品的流通成本,切实制止物价上涨过快, 稳定价格总水平。加大对高校食堂的补助,削减物价上涨对 高校食堂商品价格的影响,对农村困难学生加大补贴力度, 使广大农村家庭的孩子不至于因为学校伙食费的问题而不 能顺利地完成学业。

3.缩小城乡发展差距,增加农村居民收入。第一,全面 推进改革开放,不断深化体制创新,为农村减贫和发展奠定 了坚实的体制基础;
第二,强化社会经济发展基础,努力促 进经济增长,为农村减贫和发展创造基本动力;
第三,实施 工业反哺农业、城市支持乡村战略,推动城乡统筹发展;
第 四,采取有效措施,扶持特殊群体。同时,必须坚持统筹城 乡发展,加快建立以工促农、以城带乡长效机制,着力在推 进城乡规划、产业布局、基础设施建设和公共服务一体化上 取得突破,推动形成城乡良性互动、协调共进的良好局面。

总之,就是做到让每一个农村家庭的大学生平等地接受优质 教育,实现自己的梦想。

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