体育德育渗透 [小学体育教学渗透德育的对策]

小学体育教学渗透德育的对策

关键词：小学体育德育教学 中图分类号：G622 文献标识码：C DOI：
10.3969/j.issn.1672-8181.2015.24.223 近些年来，随着新课改的推行，对小学生体育知识与体 育技能的培养，不仅是其教学目的，而且也是促进小学生全 面发展的重要途径。为此，在小学生良好品德的形成中，小 学生的体育教育有着重要的责任与作用。因此，体育教师在 进行体育教学中，要将德育渗透其中，从而将小学生学习思 考能力得以提高，而且在此过程中，贯彻小学生的德育教育， 也能够促使小学生的体育兴趣得以激发。小学体育教师要对 其教学特点进行充分了解，从而帮助小学生形成良好的意志 力及品德。

1小学体育教学中渗透德育的现状 作为基础教育的小学教育，体育教育不仅能够使学生的 身体素质得以提高，而且能够渗透进素质教育，使学生思想 品德得以提高。现今，许多项目在体育课程中的设置，对学 生全面的发展有着积极的影响，能够让学生养成懂礼貌、讲文明的好习惯。而在一些团队活动中，要使学生养成团结协 作的合作意识，并在有着挑战性的游戏中，将学生胆怯而懦 弱的心理得以克服，使其在面对生活困难时，更加勇敢。当 前，多数学校对在选用体育教师方面，较为严格，会对其道 德修养、教育水平与知识素养等进行充分的考查。因为作为 学生的心灵导师，教师对小学生的成长有着重要的影响。因 此，教师必须以身作则，把自己管理好，为学生树立起良好 的形象，起到积极的模范带头作用。为此，一些学校会对教 师素质进行定期考核，也更加注重学生素质的培养。从而在 提高教师自身素养的同时，将学生的道德品行提高起来。小 学生就像是一块尚未雕琢的璞玉，为此，小学体育教师要对 小学生进行积极的引导，在体育教学中，抓住其特点，进行 针对性的教学。并要对小学生的心理，进行有意识地指导， 注重对其的德育教育，使小学生健全的人格与良好的心理素 质形成起来。

2小学体育教学渗透德育的对策 2.1掌握小学体育教学特点 小学生是小学体育教学所针对的对象，由于小学生热爱 游戏、热爱集体活动的特点，因此，体育教师在进行体育教 学中，可以对小学生集体协作能力进行有意识的培养。例如， 在教学过程中，一些学生不喜欢与同学接触，这时，体育教 师就应利用游戏的方式来使其融入进集体中。如做丢手绢的 游戏，会拉近学生距离。此外，还有接力赛跑活动。在此活动中，不仅能够将小学生随机应变与团队合作能力得以培养， 而且能够将德育教育渗透其中。但还应注意的是，在具有竞 争的比赛中，小学生容易产生嫉妒心理以及一些其他的不良 情绪，这就要求小学体育教师要在竞争中，将小学生的合作 精神培养起来，教导其要理性比赛，树立以大局为重的意识。

2.2创新小学体育教学内容 理论与实践是小学体育主要的教学内容。为此，要对小 学体育教学内容进行创新，必须在理论与实践这两方面下功 夫。例如，在进行羽毛球这项运动的学习中，小学生可能会 产生急功近利的心理，而不注重以柔克刚的制胜道德。此时， 体育教师就应锻炼小学生心理，使其树立不惧困难的顽强性 格，以求稳中取胜。等其在技术熟练后，再从险中取胜。

2.3结合自身特点与学生表现渗透德育教学 注重师生间的互动交流是小学体育的重要所在。第一， 体育教师应多注重对小学生特质的观察，并要对其表现进行 指导。由于小学体育教师的行为举止都会对小学生行为产生 影响，因此，对小学体育教师品德修养的要求是较为严格的。

例如，在学习单双杠的过程中，小学生由于身高体力等方面 的原因，可能难以顺利完成这项活动。可是又因为其使必要 的教学内容，因此，教师应对小学生的体育动作技能进行设 计，从而符合学生的身体特点，并让小学生克服其对高大体 育器材的恐惧心理。为此，教师应多鼓励学生进行动作的完 成，以此来增加学生的自信心，使德育教育的开展更为顺利。2.4抓住时机在小学体育教学中渗透德育 在体育教学过程中，要在课堂开始与课堂进行中以及课 堂结束这三个阶段，将德育教育渗透进来。例如在进行篮球 等球类教学前，体育教师可将小学生进行分组，使其自己把 篮球等体育器材取出来，从而将小学生自主能力得以开发， 并使其负责任的态度得以训练，还能够锻炼其动手能力及团 结协作意识。在体育教学课堂中，体育教师不管在理论教学 上还是在实践教学中，都应将学生的兴趣点放在首位，提高 其学习体育的积极性，激发其对课程的热情。例如在组织学 生进行亚运会与奥运会等体育项目视频的观看过程中，教师 应为学生进行解说，并提出相关问题，来对学生的爱国情感 进行培养，让其对我国体育事业的发展与政府对体育的重视 程度得以深入的认识。例如，在进行实践教学中，小学生难 免会遇到困难。此时，体育教师要利用这个机会，对学生自 身不畏困难的精神进行培养，并在体育教学结束后，小学体 育教师要将教学内容进行总结，当然，在此之中，还要提及 德育教育。从而使学生的道德品德得到提高。

3结束语 本文以小学体育教学德育的渗透为切入点，对其现状进 行了简要的分析，并提出了掌握小学体育教学特点，创新小 学体育教学内容，结合自身特点与学生表现渗透德育教学， 以及抓住时机在小学体育教学中渗透德育四点针对性的对 策，希望能够对广大的小学体育教师带来一定的帮助，以供其参考。

参考文献：
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