中职美术素描基础教学探究:中专美术

中职美术素描基础教学探究

但在现阶段的中职美术教学中，素描基础课程存在一些问题， 影响了中职美术的教学效果。文章针对当下中职美术教学素 描基础课程存在的问题，提出了一些对策，以供中职美术教 育者参考。

关键词：素描基础；
教学；
中职美术 对于学生来说，素描基础课程不仅可以帮助自身提高绘 画基础技能，还可以培养自身的美术兴趣。素描基础课程教 学能帮助学生分析美术知识中的重点与难点，引导学生塑造 自我风格，提升学生的综合素质。在美术教学中，学生需要 经过长时间的锻炼才能逐渐提高素描技能，再加上中职学生 素描功底参差不齐，所以，如何在有限的教学时间内提升学 生的美术技能，成为中职教师需要认真研究的重要课题。

一、中职美术素描基础教学模式亟待改革 我国中职院校的素描基础课程教学在很长一段时间内 都受到以往美术素描教学模式的影响。当下，社会快速发展， 对中职美术教育的教学设计、教学理念、教学模式和教学方 法都提出了更高的要求，以往的素描教学模式已经无法满足 创新型美术人才培养的要求。随着信息技术的不断发展，社会对美术人才的需求也发生了翻天覆地的变化。因此，中职 美术素描基础课程教学亟待改革。中职美术教师应创新素描 教学模式，转变教学思想，以学生为主体，提升学生的思维 能力、创造能力和绘画能力。

二、当前中职美术素描基础课程教学存在的问题 1.学生对素描重视程度不高 中职教育一直被认为是培养学生专业技能的教育，学生 在校期间也以技能训练为主，认为美术知识在将来的工作与 生活中用处不大，了解一下即可。正是这种片面的认识，再 加上处于心理转型期的中职学生缺乏良好的学习习惯，使中 职美术素描基础课程教学难以真正展开。

2.中职美术缺乏教学针对性 以往的美术教学以教师课堂讲授为主，学生进行记录， 教师对学生作品进行批改。这种教学模式以美术基础知识与 绘画方法的系统构建为出发点，无法有效培养学生的实际素 描绘画能力，制约了学生素描技能的提高。在中职院校素描 基础课程教学中，学生对事物的刻画能力与情感表达能力影 响其美术综合素质的发展。

3.对教学重点与教学难点把握不够准确 一些教师对于中职美术教学中的重点、难点把握不够准 确，使学生对课程中的理论知识理解得不够透彻。学生离开 了美术教材，就无法表述美术概念、美术理论等相关美术知 识。三、中职美术素描基础课程教学改革策略 1.调动学生的素描学习兴趣 较高的学习兴趣能促进学生积极学习素描。在中职美术 教学中，教师应了解学生的兴趣是什么，然后有针对性地选 取素描教学素材，引起学生的素描学习兴趣，激发其学习热 情，引导学生主动学习。

2.提升学生对素描知识的理解 理解是运用的前提。在中职美术素描教学中，教师应从 素描基础知识入手，拓展素描资源，提升课程的趣味性，指 导学生观察并解读素描资源。这样不仅能帮助学生提高对事 物的认知能力和观察能力，更能帮助提升学生的资料分析能 力、信息获取能力和美术表达能力。另外，对素描知识的重 点、难点进行讲解的过程，也是教师深层次发展学生能力、 挖掘学生潜力的过程。

3.树立创新意识，促进素描基础课程教学的发展 培养创新型人才是现阶段我国各院校的教育目标，创新 意识对学生的发展有着至关重要的作用。在中职美术素描基 础课程教学中，教师不仅要将基础素描知识传授给学生，更 要注重培养学生的创新思维，以创新意识带动学生的发展。

如，在宣讲素描图形的过程中，教师可将图形中所展示的素 描内容与学生的日常生活相结合，引导学生对作品进行创新 式的解读，从而加深学生对相关知识的理解。

结语素描是美术教育的启蒙阶段，也是培养学生美术技能的 基础阶段。在中职美术教学中，素描基础课程可以培养学生 对事物的观察能力，引导学生认知客观事物。教师应以多元 化的教学手段提高学生的绘画表达能力，提升学生的创造力， 从而使其发展个人风格，深化作品内涵。中职美术教学应以 作品创新为目的，以技能提升为核心，以知识的构建为基础， 提升学生的美术综合能力。

参考文献：
[1]张乐天.浅议中职美术素描基础教学.中学课程辅导 （教师教育），2015（2）. [2]杨茜.中职美术中的素描基础课程教学探讨.成功 （教育），2012（12）． [3]石江惠.中职美术素描课程教学的改革策略分析.美 与时代（中），2014（12）．