【中职舞蹈教学中常用教学方法】 中职教学方法

中职舞蹈教学中常用教学方法

二、中职舞蹈教学中常用教学方法 1．课堂讲授法，规范舞蹈形体 课堂讲授法并非填鸭式教学法，它是符合舞蹈教学规律 的。在当代和未来的舞蹈教学中，电化、网络教学被推倒风 口浪尖的时候，“口传身授式的舞蹈教学法”仍然是一种主 要的或重要的教学方法，它是舞蹈的最基本教学法。在舞蹈 教学中，学生完成其动作时长期不得要领，得不到提高，究 其原因，常常是因为在最初教学时教师的语言不准确，从而 学生产生错觉和误解。无论是教授新动作，还是复习老动作， 舞蹈教师都要通过讲解或伴以讲解动作名称、要领和标准， 如何克服和纠正等等，以实现舞蹈形体的规范性。通过实践 教学，孩子们能很好的掌握舞蹈动作要领，把动作做得规范， 解决动作难点。

2．谈话法，唤醒学生的多元思维谈话法是舞蹈课堂教学中必要的一种教学方法，它有利 于促进师生交流便于及时反馈教学信息，调整改进教学方法 和计划，活跃课堂气氛，建立双边平等和谐的师生关系。例 如:在一节舞蹈课结束后，利用课下的几分钟时间和学生交 流课堂的学习掌握情况，以便查缺补漏，并倾听学生对舞蹈 课中的教学方法等方面的意见和建议，共同提高教学质量， 同时也拉近了我和学生们的感情。对于不自信的学生在谈话 时给与精神上的鼓励，挖掘她们的潜力，指出长处，帮孩子 们树立自信心。所以，通过谈话法，使得在下一次教授舞蹈 课的过程中更加细心、严谨、完美。

3．实训体验教学法，注重动作的引领 在中职舞蹈教学过程当中，教师要根据中职学生的自身 的素质特点，不但要注重舞蹈理论知识的讲解，而且还要在 备课的过程当中要围绕了教材重点内容和难点内容，通过教 师自身的舞蹈实践，有效检测舞蹈动作编排的实用性。然后 在编排动作的过程当中，将教学目标融入其中，有计划的进 行教学。所以舞蹈老师在教学过程当中，教学方法要明确， 在动作的设计过程当中运用什么样的节奏、什么高度都需要 舞蹈教师事先体验动作的合理性，在让学生进行练习，避免 教学过程中耽误过多的时间。

4．个性教学法，注重多元思辨能力的开发 在中职舞蹈教学过程当中，舞蹈肢体的训练不是一个随 意性的过程，要与中职学生的身体和个人素质情况有效结合。在中职阶段学生的年龄都比较小，骨骼肌肉都处于发育过程 当中，没有定型，对正确有效的舞蹈动作讲解，不但使学生 可以掌握基本的知识，还可以促进学生个人气质的形成。相 反，没有根据中职学生身体素质特点的教学，可能会造成学 生关节和肌肉的伤痛现象，严重影响学生学习积极性。如“胯 根”关节的训练中，刚刚开始教师可以通过“打胯”训练胯 根韧带的能力，但是在刚刚开始学生训练起来比较辛苦，老 师要积极的鼓励并引导学生进行练习，培养学生吃苦耐劳的 精神，同时注重各种动作的讲解和训练，使学生有效的意识 到这个关节的重要作用和安全运动意识，为以后的练习打下 坚实的基础。

5．实践表演教学法，注重平台的建构 中职舞蹈教学方法具有很强的应用性和针对性，因此在 实际的教学过程当中要注重打造多层次的教学平台，将实际 教学与表演相互融合，增加教学的实用性。首先教师要明确 舞蹈教学的练习与表演的关系。在舞蹈教学课堂当中，主要 是以身体练习为主体，强调训练过程的规范性，是身体语言、 内心情感等多方面的训练。在教学中教师要让学生通过身体 的表达传递某一思想才是舞蹈训练的目的，要通过舞蹈让观 众明白其中的情感。当然，在舞蹈教学过程当中，表演因素 的提炼并不都是抽象的，也可以通过具体的形式表现出来， 如舞蹈队形的变化、舞蹈演员表情的变化、人物性格的模仿 等方面;也可以通过舞蹈环境的创造，人物塑造、音乐的搭配等方面表现出来。

三、中职舞蹈教学中应注意的问题 在中职舞蹈教学过程当中，运用的各种教学方法的目的 就是要使学生在掌握舞蹈基础知识和技能的同时，还要使学 生认识舞蹈的特性，掌握舞蹈表演过程中心理的把握，从而 形成在舞蹈练习和表演过程中分析问题和解决问题的能力， 实现中职舞蹈课堂联系与表演的有效对接，因此中职舞蹈老 师在教学过程中应注意以下几个问题: 1．教学的内容选择应该注重循序性与超前性相互结合 循序性主要体现在教学过程中注意把握教学的进度和 教学规格方面，而超前性主要指教学的主体思路和教材内容 上。循序性就是在教学的进度和教学规格方面由浅入深、循 序渐进的进行教学。舞蹈教学不是短时间一下可以学成的， 不只是教学步骤要科学有序，教学内容和规格也要按照规定 的顺序进行。而超前性是指舞蹈教师在教学的主体思路，不 能只注重眼前的内容，要有一个长远的计划，为学生全面发 展做好规划。另外，超前性还体现在教材内容的把握上，因 材施教就是一种超前性的教学方法，一方面，可以有效的满 足基础较好的学生的要求;另一方面，可以给学生一个高训 练标准，提高学生训练效果。

2．中职舞蹈教学应注意发散思维的开发，做到举一反 三 四、结语舞蹈是一门综合艺术学科，也是一种美的教育。通过真、 善、美的舞蹈形象，在对学生进行思想教育，培养坚忍不拔 的意志和爱国主义情操的同时，也能涤荡人的心灵，给人美 的愉快享受中达到对美的肯定和吸收，对丑的排斥和憎恶， 潜移默化地影响着人的品质、情感朝着健康方向发展，使内 心世界更加充实丰满，使思想更加振奋向上。