手机版
您的当前位置: 钻爱网 > 书信 > 情书 > 作为中学生怎样培养创新能力_谈信息教学中学生创新能力的培养

作为中学生怎样培养创新能力_谈信息教学中学生创新能力的培养

来源:情书 时间:2019-10-29 08:05:09 点击:

谈信息教学中学生创新能力的培养

谈信息教学中学生创新能力的培养 摘 要:
要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑 战,最重要的是坚持创新,勇于创新。记得曾经有学者指出:
“加快培养具有创新精神和创造能力的高素质人才,已成为 我们在未来竞争中赢得主动权、抢占制高点的关键”。而创 新型人才的培养和成长要靠教育。因此,在当前积极推行的 学校素质教育中,尤其要重视学生创新能力的培养。笔者认 为,在中小学信息技术教学中, 也应该注重培养学生的学习 兴趣,信息素养,逐步提升学生的创新意识和创新能力。那 么,在教学中,如何培养学生的创新意识、创新能力呢?结 合本人的教学实践,觉得可从以下几方面作些尝试:
(一)树立正确的教学观念 教育的职能是通过具体的教育教学来实现的。只有建立 与新教育职能观相适应的新教学观才能为教育职能的实现 提供保障。过去,人们认为“教学就是让学生掌握教学大纲 和教科书所规定的知识、技能技巧”,“教学就是智育” , “教学就是教书”,这些看法是片面的。那种原来以教师为 中心的,基于知识归纳型或演绎型的讲授式教学方法将会被 时代所淘汰。教学是教书育人的活动,它的任务不是单纯传 授知识,我们教学的重点应该转移到以学生为主体,让学生 自主地去获取知识,从而逐步建立和培养他们自主创新的能 力。(二)营造良好的学习情境 课堂教学是获取知识和技能的主要阵地,是培养学生独 立思考和创新精神的摇篮。而通过计算机教学创设良好的学 习情境,不仅可以引发学生强烈的求知欲,而且还可通过变 化无穷的画面刺激学生大脑的兴奋区,为激发学生创造性思 维创造有利的条件。例如我在讲授电脑绘画《缤纷四季》一 课时,自制了课件,通过几幅不同季节的图画把学生带入特 定的环境,并用动画的渐变效果完成四季形成的过程。引导 学生观察不同季节的变化,体会其多变的美,培养学生细致 入微的观察力和丰富的想象力,进而激发学生热爱大自然的 美好情感和创造欲望。使学生情绪高涨、跃跃欲试,一改以 往那种被动沉闷的局面。而且,在教学实践中,我还体会到, 把计算机引入各科教学中去,不仅可以加大教学的密度,节 省时间,而且能根据教学需求将其内容动态地加以分解、组 合,生动地再现事物发生、发展的过程,使抽象的讲授形象 化,既有利于突破教学的重点、难点,亦可拓宽思维空间, 促进学生创新思维的发展。

(三)提供合理的实践机会 1、启发学生积极质疑,鼓励他们提出问题,寻求解决 问题的方法,培养学生的创新意识。古人云:“学起于思, 思源于疑,小疑则小进,大疑则大知”。

在教学中,应克 服扼杀学生创新精神和创新能力的教学行为,注意挖掘教材 内容中潜在的教育因素,采取问题式教学模式,充分发挥学生的主体作用,创设宽松、民主、和谐、平等、富于创新精 神的教学情境。要改变教师 "一言堂" 或唱 "独角戏" 的传 统教学方法,还学生以自我学习和钻研的时间与空间,鼓励 学生敢于标新立异、独辟蹊径,敢于质疑发问、想象猜测, 敢于打破常规、不拘一格。如在 (基本语言程序设计) 教学 中,设计一些易出错的程序,让学生自己对这些程序进行分 析,找出其中的错误,进一步完善程序的功能,从而开启学 生的思维,培养学生的创新能力。

3、创设竞争的学习氛围,激发学生的创新热情和创新 意识,激励学生创新。教学实践也表明,在教学中创设竞争 的氛围,是培养学生探索兴趣和独立思考习惯的重要途径, 适当的良性竞争可以激发学生的创新热情和创新意识,能够 培养学生思维的变通性和独创力。为提高学习的气氛应让学 生在课堂上互相交流,在交流、试验过程中,学生们不断进 行着自我评价、自我完善,最终不但能掌握要求的全部内容, 而且对学生来说,感到最大的收获是学会了怎样去学习一种 软件的方法,为学生今后能独立使用其他软件奠定了基础。

总之,教师在信息技术教学过程中要从更新教学观念入 手,在计算机教育实践中,教师不把学生当成接受知识的容 器、记忆的存储库,学生才不至于把学习作为负担,而是自 身乐于从事的活动。只有这样,才能使学生逐渐摆脱厌烦情 绪,使学生自主地去学习,使学生的创新能力和创造能力能 得到蓬勃发展,使他们成为适应信息时代要求的人才。

推荐内容

钻爱网 www.zuanai.cn

Copyright © 2002-2018 . 钻爱网 版权所有 湘ICP备12008529号-1

Top