【中学生思想教育及管理模式思考】学生思想

中学生思想教育及管理模式思考

1中专生思想状态的主要表现及特点 1.1思想素质普遍低下 大多数中专院校为了扩大学校规模与生源范围,在招生 过程中不设置入取分数线、政审,甚至不需要学生携档案入 学。这是导致大多数中专院校学生思想素质低下的最重要原 因。其次,中专院校对中专生的思想教育与管理力度不强,使 学生的思想素质没有得到有效地改善与优化。同时,有的学 生在校期间劣迹斑斑,给教职员工的教育与管理工作带来了 一定的难度。

1.2入学年龄普遍偏小 由于中专院校的独特性,使得大多数中专生的入校年龄 仅仅在14～17岁之间。在我国计划生育政策的影响下,处在 此年龄段的很多学生可能是独生子女。由于日常生活中的娇 生惯养,养成了以自我为中心的行为准则,使其漠视学校实 施的思想教育与管理规范。同时,他们仍然处在成长阶段,其 价值观、思想观与认知能力并没有发展成熟,非常容易受到 其他人的蛊惑,做出越轨行为。1.3缺少丰富精彩的课后活动 现在,大多数中专院校普遍存在社团组织活动少,课后 活动欠缺的现象。如果学校没有积极构建一个促进中专生思 想素质发展的有利环境,中专生的思想素质低下也是有可能 的。

1.4强烈的厌学情绪 由于中专生有非常严重的厌学情绪,导致课堂经常杂乱 无序,互相抄袭作业,甚至出现逃学的情况,使得学校与教师 的思想教育成为“空头支票”。

1.5缺乏责任意识 由于受到以自我中心观念的影响,使其严重缺乏责任意 识。以至于他们认识不到自身所要肩负的责任,更弄不清楚 自己的理想与奋斗目标。

1.6自我管理能力较低 由于受到年龄的影响,大部分中专生严重缺乏自我管理 能力。这不仅仅影响自身的日常生活,也会导致自己没有能 力规范自身行为。例如,经常发生的早恋问题、逃学、打架 事件等等。

2中专生思想教育与管理的探讨中专生思想教育与管理 应该从以下三个方面进行着手实施。

2.1学校管理部门 做好中专生的思想教育与管理工作,是中专院校的学生 管理部门最主要的任务。因此,必须加强和规范学生管理部门的职责。第一,明确学生管理部门的工作职责,积极发挥其 在中专生思想教育与管理方面的作用。第二,学生管理部门 应该加强与教务部门之间的合作,综合教育与管理两方面的 作用,起到双成效的效果。第三,做到学校整体育人,全部教 职员工参与中专生思想教育与管理工作。

2.2学生管理部门职能的发挥 中专院校学生管理部门职能的发挥,是做好中专生思想 教育与管理工作的关键。第一,充分发挥学校整体育人的功 效,全校职工应该做到认真负责、尽职尽责。特别是班主任 的日常班级管理和任课教师在课堂上的教育。第二,进一步 发挥学生管理部门人员和教务部门人员的作用。这些管理人 员与教务人员应该经常深入到学生的日常生活与学习中,充 分了解中专生的心理活动,用自己的真心去关心他们。这样, 才会发现中专生在思想方面隐藏的问题,并解决已经暴露的 问题。第三,积极发挥班主任在教育和班级日常管理中的作 用,这是中专生思想教育与管理工作中的重点。中专院校需 要采取一切有效措施,增强班主任的工作责任心,促使他们 尽心尽责地加强对学生思想教育与管理工作。第四,突出班 级干部的作用。优秀的班级干部不仅能够带动其他同学,积 极发挥表率作用。同时,也能够协助班主任管理日常班级事 务,完成班主任不方便进行的工作。

2.3中专生的自我管理能力 由于中专生的思想观念正处在逐渐发展与成熟阶段,虽然已经具有一定的认知和分辨是非的能力,但是自我管理能 力还是十分低下。因此,中专院校及教师应该积极培养学生 的自我管理能力,并使之不断地强化。增强中专生的自我管 理能力,是提高其思想素质的有效途径。

3中专生思想教育与管理的具体方法 根据以上内容的分析,使我们知道中专生思想教育与管 理工作应该从哪些方面入手。因此,依据这些方面的内容,提 出了以下中专生思想教育与管理的具体方法。

3.1全体教职人员把握住工作的重点 对于毕业生而言,应该特别重视毕业前期顶岗实习和学 习生活中遇到的问题。教职人员应该针对问题,进行有效地 思想教育工作,消除他们的思想包袱和一些不正确的思想观 念;对于新生而言,重点工作则是帮助他们明确自己的理想 与目标,规范他们在校期间的行为举止,加强思想教育与管 理,全面提高其素质水平。

3.2发挥教师教育作用 学校应该将教师考核、津贴补助、奖金等与中专生的思 想教育与管理工作想相挂钩。这种方法不仅能够促使教师加 强班级的日常管理工作,使其加大对学生思想教育与管理工 作的力度,也有利于提高其责任感,使其尽心尽责地做好学 生的思想素质工作。例如加强课堂教育工作,避免发生逃课、 抄袭功课、扰乱课堂秩序的情况。

3.3实施奖励与惩罚制度教职人员在进行思想教育与管理时,可以适当地实施奖 励与惩罚制度。在给予表现优异者奖励的同时,也要对表现 不好者实施惩罚。这样不仅能有利于突出优秀者的带头、表 率作用,同时也可以激励变现不好者努力规范自身行为,积 极构建自我管理能力。

3.4重视“爱”的教育 爱,是开启人心灵的一把钥匙,是教职人员进行思想教 育与管理工作的基础,也是这项工作是否取得成功的关键。

因此,中专院校学生管理部门在进行思想教育与管理工作时, 一定要用真心和学生交流。无论在学习方面还是日常生活方 面,都需要真心关心学生,理解、了解和帮助他们解决任何问 题。这样中专生才不会真正地放任自流,并做到严格要求自 己,规范自身行为。

4结语 通过以上内容的论述,我们不仅了解到中专生思想状态 的具体表现与特点,同时针对这些内容提出了具体的思想教 育与管理的方法。值得注意的是,中专院校的学生管理部门 人员在进行思想教育与管理工作时,一定要十分重视爱的教 育。这样,才会使得中专生的思想教育与管理工作取得成功。

它的成功,不仅增强了中专生的思想道德素质,同是也为国 家培养高素质人才做出了贡献。