这声姥姥最美丽听胡英淑老师讲她的教育故事 姥姥老师

这声姥姥最美丽听胡英淑老师讲她的教育故事

假期里学校没人，小宇家远（在河南省），就只好去其姥姥 家住。其姥姥家人多屋子小，别说复习读书了，就是住下都 十分紧张。知道情况后，胡老师心里特着急，就设法找当时 通辽师院后勤处的领导帮忙，帮小宇找了间学生放假后的空 宿舍，解决了小宇安心读书复习的问题。之后，小宇不仅有 了住处，还常就近来胡老师家蹭饭吃。高考前一天，同学们 都去看考场前，小宇突然发病，呕吐、恶心、腹泻。他父母 又不在身边，这下可急坏了胡老师，又是买药，又是给他煮 绿豆稀饭，就像照顾自己亲儿子似的。小宇病好了，高兴地 参加了考试，还考上山东大学中文系。这不，2015 年秋天， 小宇还特别邀胡老师到陕北走走，去了延安、榆林、佳县 ……看了电影《平凡世界》的外景，还去了习近平总书记下 乡的地方———梁家河村。胡老师在陕北玩了七八天，又在 那里过了中秋节。讲这段故事时，胡老师是打心眼儿里十分 的高兴。“如今呢，小宇的女儿也考上了山东大学中文系， 听说，这丫头在学校里还是学生会的什么干部呢！”，胡老 师神气十足地说着，简直就好像是在炫耀自己的亲孙女似的。

小琪家住加格达奇，也是1985 年的复读生，是个很有 心劲的女孩子。那年高考前，在胡老师家一住就是一个多月。

胡老师自己有三个男孩子，加上小琪就六口人了。为了几个 孩子吃得好点儿，胡老师每天早早起买菜、做饭，还要忙乎着去上班。每天早上保证每个孩子吃个鸡蛋。小琪很懂事， 开始时不肯吃鸡蛋，胡老师就剥好放到她碗里———为了节 省点儿，胡老师自己就不吃了。小琪连续几年高考落榜，压 力大、信心不足，总是担心考不上。胡老师就陪着她吃饭、 看书，有时还叮嘱她休息好。功夫不负苦心人，小琪最终考 上了内蒙古银行学校，现在供职于内蒙古呼和浩特市的一家 保险公司。小琪爱人姓田，在工商行上班，小家庭的日子很 美满。“唉，当初他们在通辽上班时，每年年初二他们都带 着女儿来我家。孩子名叫田甜，那‘姥姥’喊得就甭提有多 甜了。现在，这小丫头也大学毕业了。”说着说着，胡老师 笑了起来，“说来也真是，当年他俩结婚，小琪就是从我家 上车的，我理所当然也就成了娘家‘妈’了。这一晃都二十 年大多了。这‘娘家妈’都当上了，你想啊，孩子们自然就 都叫我‘姥姥’咯。” 1985 年高考复读班上还有两个学生，后来成了一对夫 妻。男的叫小玉（化名），女的叫小雯（化名）。俩人考上 同一所大学，上大学时处朋友了。好像是1987 年寒假，胡 老师正做中饭呢。小玉进来了，说了几句话后他就高兴地对 胡老师说：老师，我和小雯处朋友了。胡老师愣了一下，回 过神来问：小雯同意吗？（因为小雯家在城里，小玉家在农 村，八十年代后期，城乡的差距还是很大的）胡老师话刚落， 小玉高兴地说小雯愿意。胡老师心想：“他俩也都二十多岁 了，也该谈婚论嫁了，又都是自己的学生，也是件好事嘛。小玉还没到自己家呢，家里人都不一定知道这事，却第一个 告诉了我，听听我意见。看来，这俩孩子是信得过我的，没 把我这个老师当外人啊。”想到这，胡老师特别高兴。于是 吩咐小玉“孩子，柜子里有酒，你拿两瓶好点的，先去趟小 雯家。让家人知道这事，听听老人的意见。” “现在，小玉和小雯的女儿都大学毕业了。”，胡老师 神采飞扬地讲着，满脸的幸福光彩，“哎呀，这小丫头太可 爱了，总是‘姥姥’‘姥姥’地喊呢。”胡老师真的开心极 了，继续说着，“人家可有出息了，韩语已念完研究生，现 在正准备考律师呢”。说着说着，她竟抹起眼泪来了。“他 俩离我近，常常到我家来串门，还常常邀我到他家做客。他 们把我当成亲人，我也把他们当成自己孩子。他俩这个宝贝 女儿，小的时候我还为她缝制过小棉裤呢。”胡老师真的好 幸福啊，就仿佛在讲述自己亲生儿女的幸福故事。

…… 唉，胡老师与学生之间的真情故事是讲不完的。反正这 三十多年来，我们这些学生几乎都不称胡老师为老师，大都 亲热地叫她“老太太”。也有叫“姨”的，还有还叫“妈” 的，自然都有着感人至深的故事在里面。例如，我同班同学 文庆（化名）结婚，由于父母离通辽太远，就由胡老师给操 办。说实话，我们上下届那么多学生，尤其是家不住在通辽 本地的，恐怕没有哪个没端过胡老师家的饭碗的。胡老师这 样，身为通辽师院副院长的王保林教授（胡老师的爱人）也一样热情，从不嫌弃我们。记得1984 年9 月下旬，我刚考 到徐州师院不久，王院长来师院参加研讨会，就曾亲自代表 胡老师去宿舍看我，还捎来胡老师的一封亲笔信。当时的情 景，至今想来仍特别暖心，令我终生难忘。反正，无论贵贱 智愚，在胡老师心里，我们都是值得她用心疼爱的孩子啊。

教师爱学生，有的是受典范启发而行动的，有的是接受了某 种培训而升华的，有的教师是被家长和学生感动后而付出回 报的……胡老师则完全超越了这些情形，纯粹是就是一种自 然素朴的真爱，或者说她天生就是有着一颗真爱学生的初心。

整整一上午，我们娘俩（我们对胡老师都这样称呼—— —笔者注）就一直在亲热地聊着。她幸福地讲述着，我幸福 地倾听着。我们娘俩一起分享了很多师生一家亲的故事。听 完这些故事，我的心甜甜的，更是暖暖的，不由得又想说几 句心里话。

有人说，同学是没有血缘关系的兄弟姊妹，其实真正的 师生关系又何曾不是一种这样的亲情关系呢。德国著名哲学 家雅斯贝尔斯说：“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树， 用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。” 这话讲得也真够富有诗情画意的了。它无疑是在告诉我们：
教育是“慢”的事业，容不得我们急功近利、揠苗助长。教 育是静静的真心陪伴、关爱和唤醒，教育是教师和学生共同 成长的过程。教育就是春风化雨，就是潜移默化的影响，就 是心灵融通的彼此推动与升华。所以，我要说，“摇动”也好，“推动”和“唤醒”也罢，首先需要师生之间有一种纯 真的爱在流动。那么，请看，现在的师生之间，除了分数和 升学之外，还有几分纯真的爱在彼此之间流动呢？个别校园 整年整月整日所充斥的，仅仅是赤裸裸打鸡血式的、极端利 己主义的喧嚣，几乎时时处处都是来自家长、学校、教师乃 至整个社会的压力山大的催逼甚至威吓。教师和学生就生存 在这种封闭而又紧张的环境里，整天被捆绑得死死的，哪还 有时间、精力和情趣去做深度沟通呢？更为严重的是，就因 为这急功近利、分数至尊至上，还屡屡爆发师生冲突、亲子 冲突和家校冲突等———有的甚至都到了血拼到底的程度。

这还谈什么师生之间的至真深情啊？一些分数高的学生就 可以一俊遮百丑———学校、教师和家长，什么事情都一味 地包容、迁就着他们———而且他们还往往认为自己天生就 是学习好、分数高的高等材料，就该考好大学、做人上人。

那些分数不理想的学生则干脆就把责任都推给教师，认为这 一切都是教师的过错。家长呢，也是看不到一点儿自身的问 题，留给教师的只是指责和谩骂。请问，在这种教育生态下， 还会有几个教师能够不寒心！再有，在所谓的新课程改革理 念的折腾下，师生整天都在忽忽悠悠地“走班”，东跑西窜 的，致使生直接单独接触、相互沟通的时间和空间越来越严 重不足，还哪有什么时间去用心地“摇动”“推动”和“唤 醒”啊。即使有一定的沟通，也大多是极度“短平快”，务 求短期内立竿见影的，就像车子爆胎马上换上新胎就上路一样。教师、家长往往都冷冰冰的、不容学生作丝毫争辩，只 有“你必须好好学，将来考上好大学，做人上人”这一条路 供选择———也不排除对孩子无可奈何，任其自暴自弃，破 罐子破摔的。当然，绝不是所有的学校和教师都甘愿如此的， 但在当今这个功利横行、浮躁弥漫，整个社会都只认升学、 不思育人大生态环境下，纵是有少数的“雅斯贝尔斯”，又 能奈之如何？！ 不过，话也不要讲得那么悲观绝望，时代总是要向前发 展的嘛。我们绝大多数教师都和胡英淑老师一样，都属于“草 根教师”之列。若没有一点不满甚至失望的情绪，那是不可 能的。但是，不满绝不等于自动放弃责任和担当，更不等于 自动放弃变革现实、彻底革新的教育理想。不仅如此，我们 教育人还必须充分认识到，打铁还需自身硬，仅仅都在埋怨 学校，责备师生、家长乃至社会风气都是是无用的。要想扭 转局面，当然要靠自上而下的决心变革，也要靠我们广大教 自觉的扎实作为。还是那句老话说得好，从我做起，从现在 做起，从细微之处做起，好好反思，切实行动，就像当年的 “胡英淑”们那样，踏踏实实地用爱心真做起来。有了这样 一颗真爱学生和教育事业的心，也就自然会有无怨无悔的踏 实行动了，因而我们的教育事业也就大有希望了。有了这个 “真爱”，教育事业就有了本真发展的根基；
没有了这个“真 爱”，教育事业就不可能本真地健康发展。从这意义上来看， 这声“姥姥”应该是最美丽的。