【网络时代如何在中职计算机教学中渗透道德教育的策略】 中专计算机

网络时代如何在中职计算机教学中渗透道德教育的策略

2 解决的对策 2.1 注重自身品德修养，发挥教师品德言行的示范辐射 作用 孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 由此看出教师应当首先具有高尚的品德，作为人类知识的传 播者，教师不仅要向学生“传道授业解惑”，同时还要通过 言传身教对学生进行思想品德教育。教师每天都要接触学生， 教师的言语、举动时刻都在潜移默化地影响着学生。只有教 师以身作则，严于律己，才能成为学生的榜样，对正处于成 长期的学生的影响更是无穷的。

2.2 注重细节，从细微处点滴渗透德育意识，达到润物无声的效果 在计算机教学管理中，尤其是在上机实践过程中教师应 坚持把握好以下细节，并加以严格落实：首先学生进机房要 先对号入座，人机定位，一旦出现问题便于查找。其次遵守 机房纪律，上机先检查设备，严格记录，不得损坏设备，不 得随便插拔硬件，连接U盘等，更不得随意删除、修改他人 的文件。最后是严格按照正常的程序开关机，下课必须将凳 子、键盘、鼠标等物品放回原位摆放整齐并做好清洁卫生。

经过不断地提醒使学生养成良好的上机习惯，保持好正确的 坐姿、指法，维护好机房的整洁卫生，这样经过一个学期的 训练，激起学生注意细节、做事严格、爱护公物的意识，久 而久之形成良好的上机习惯。

2.3 在计算机教学中培养学生的节约意识 现在的中职生攀比心理严重，基本没有节约意识，从不 想父母的不易，花钱大手大脚，东西想要就买，没钱借着也 要买。特别是每到节假日，花钱更不心疼，这就增加了家庭 的经济负担，同时也给社会造成严重的浪费。所以教师可以 引导学生利用计算机来做电子礼物，这既能满足学生之间相 互传情达意的愿望，也教育学生知道金钱来之不易，知道家 长的艰辛，从而培养学生的节约意识，同时也激发学生学习 计算机的兴趣和热情。

2.4 通过课堂上丰富多彩的比赛活动，对学生进行道德 教育2.5 注重培养学生的合作意识 任何人要想取得成功，都离不开团队，都要学会合作。

具有组织、协调各种力量的能力，有协作精神才会有和谐亲 密的人际关系，也有益于学生的身心健康。众所周知计算机 技术对人际关系产生的负面影响，它会使学生沉迷于计算机 世界中，有的变成了“网虫”，有的甚至于迷恋计算机游戏 而忽视了同学之间的交往，更有甚者在感到孤独时就上网与 计算机交流思想，以至于发展为严重的心理障碍。因此在计 算机教学活动中，教师一定要注意培养学生与人共事的协作 精神。例如，在案例中教学内容告一段落时，教师可以给学 生布置有一定难度的任务——把资料结合起来制作一张贺 卡，要求在一定的期限内完成，然后组织交流、讨论，提高 学生运用知识，解决问题的能力。学生自由分组，在完成任 务的过程中，互相学习、取长补短、共同进步。最终学生不 但能制作出满意的作品来，而且相互之间的交流也加强了。

2.6 结合网络渗透德育 德育渗透工作需要教师有耐心，要持之以恒，只要认真 适时把握机会，用心去引领、示范、纠正学生，将课内课外 有机结合，把知识教育与品德教育有机结合，在教学中自然 而然地渗透，就会收到良好的效果，从而顺利完成计算机教 学的任务。

（青岛市黄岛区高级职业技术学校，山东 青岛 266000）