策略与实践 [职业中学Flash教学实践的问题和策略]

职业中学Flash教学实践的问题和策略

1.实例引入。任何一门课程在开始之前都应该让学生有 所了解，激发学生的兴趣对新的知识进行钻研，消除学生对 于新课程的陌生和畏惧感，对于Flash这门课来说，教师的 第一堂课可以选择在多媒体教室进行，在课程的导入部分， 教师可以播放一些网络上比较精彩的Hash作品，让学生对 Hash动画制作心之神往，然后，在课堂上为学生演示一个小 型的动画制作过程，让学生在感受到Flash新奇的过程中也 不会觉得制作过程很困难而产生畏惧感，之后，教师在结合 这几点进行教学导入，向学生阐述什么是Hash，什么是Hash 制作。

2.制作框架。在进行教材研读之后，开始讲课之前，教 师应该总结出一堂课程中的重难点，并且做出一个框架，让 学生能够首先对课程有一个总体上的了解，将一堂课化难为 易，减轻学生的学习负担，也降低教师的教学难度。比如苏 活，在进行矢量图形、元件、对象、引导图层和遮罩图层等 动作脚本语言的教学过程中，教师可以将知识框架进行总结，然后利用上机的形式让学生在软件环境中通过实例操作来 不断熟悉这些语言和命令，在制作过程中，学生还可以额外 制作一些和生活实际联系的内容.为了让学生对课程主要内 容有更清晰的认知，教师也可以在刚上课的时候，在黑板上 画出一个框架图，让学生按照步骤进行操作，由浅入深，不 断积累。

三、创新教学 在职业中学的Flash的教学过程中，教师必须要注意教 学方法，在设置教学节奏和方式的过程中一定要符合学生的 心理特点和学习能力水平，从理论知识和品行习惯等多个方 面对职业中学生进行培养和教育，采取适当的方法，重点培 养学生的实际操作能力。

1.理论教学。理论指导行动，只有在相应的理论指导下， 学生才会正确地实践，理论教学同样是一个循序渐进的过程， 并不能一次性完成。由于中职学生的理论学习基础都比较差， 所以，教师在理论教学的过程中，[dYlW. NeT专业提供论文 写作的服务，欢迎光临WwW. DYlw.NEt]一定要重视教学方法 以及教学的进度，一定要符合中职生的接受能力，让学生有 时间和思考的空间来对理论进行一个逐步的消化，通过实践 逐步地升华理论。对于理论学习，教师可以先制定一个大致 的框架，让学生把握重点，有明确的学习目标，然后再具体 到细节的知识点。比如说，在进行舞台、网格、窗口、场景、 时间轴等动画设置过程中，教师可以通过上机的形式一点点地向学生示范各种命令的运用，然后分配成几个小任务，让 学生自己体验，在反复的制作过程中，才能够记住理论知识。

2.作业讲评。学生的学习成果通常都是通过考试的形式 来检测，在中职Flash的教学过程中，教师可以布置一些上 机操作的作业来检测学生对于知识的掌握程度和运用水平， 在课上教师可以给学生一半的时间进行操作，然后利用后半 节课的时间来进行讲评，通过投影仪来一个一个地对学生作 品进行讲评。

在中职院校的Hash教学过程中，首先教师要结合本校学 生的实际学习情况，挑选合适的教材，抓住课本的重难点， 多设置上机课程让学生在实践中获取知识，不断进步。结合 中职学生未来的职业特点，教师一定要重视学生的实际运用 能力。