什么是素描明暗五调子 [论美术教学中素描的明暗调子]

论美术教学中素描的明暗调子

摘 要：
美术教学；
素描；
明暗调子；
色阶；

美术教学过程中素描的观察分析方法，主要包括形体观 察：形状、体积；
形体结构：外形和内在结构；
形体比例；

形体明暗；
质感、量感、空间感。而在这些因素之中，明暗 调子起着决定作用，明暗调子能否正确呈现，决定了素描是 否成功。

明暗调子在素描中主要借助线条与明暗来表现，也就是 通过对物体的结构和空间的立体表现来实现其效果。物体本 身的明暗现象，是由于光作用于体积和空间的表现。因此， 如何对明暗现象作充分全面的认识和了解，避免描画物体明 暗层次的浮于表面，就显得尤为重要。明暗塑造的方法，即 通过物体的三大面、五大调，达到光影真实立体，视觉效果 较好，这也可以称之为全因素素描。加强光影和黑白灰意识， 注意了解明暗色调变化规律，可以增强立体观念和空间意识，对明暗调子的运用也有更加全面的把握。

素描主要通过对物体的三维立体效果的塑造，来表现物 体的真实感，而三维立体效果的塑造，离不开对明暗调子的 塑造。而现在很多人，将明暗调子简单理解为黑白关系，这 其实是陷入了对素材明暗调子理解的误区，其实明暗调子不 是形式上的黑白关系，或者说，明暗调子不只是形式上的黑 白关系。

如何摆脱对素材明暗调子的认识误区？本文将从理论 上，通过明暗调子在素描中的表现方式进行分析。

第一，建立立体观念和空间意识 这是对素描练习的根本性要求。素描的练习，主要目的 是建立学生的立体感和空间感，这可以算作素描观念的最直 接体现。立体感和空间感，不仅体现在对物体整体的把握， 也包括对细节的把握。因此，作图前，要分析形体之间的关 系，关注结构线、转折点，注意形体的起伏、明暗交界的变 化。只有在头脑中，对物体的形体有了全面地认识，才能首 先在思维中作画，然后诉诸笔端。

第二，从明暗调子的整体性角度把握 整体性是素描作品的灵魂。明暗调子的整体性，指物体 经过光照后，调子层次的无穷多样，即使单纯依靠素描方法， 所表现的调子都难以计算。为了画面的整体感，对调子层次 要善于总结，取消冗杂的多余调子，求简中有全。在这些数 不清的调子中，如果处理不当，就可能产生画面发黑的后果。而这种后果产生的根本原因，就是没有对调子的范围进行正 确认识和表达。

明暗色调变化的规律，对明暗色调的整体观察和表现， 应该贯穿作画始终。在美术教学中，要使学生意识到亮部与 亮部、暗部与暗部、以及中间色之间的渐变规律。也就是通 常所说的：最亮和最暗只有一处，其他次亮次暗依次更替， 从而使调子有秩序的变化。

第三，从光照来把握明暗调子 光影是物体产生明暗的直接原因。光影产生物体明暗， 物体明暗程度不同构成黑白灰，这是构成物体完整视觉表现 的重要一环。物体的本质结构，决定了物体明暗值的变化， 物体的形状，又不随着光线的变动而变化，物体正是由于明 暗光线产生黑白灰。在美术教学中，引导学生关注物体背景 之间的正负空间、物体明暗、以及二者形成的画面的黑白灰 构成，对学生黑白灰中心、布局、基调、衔接、节奏、分割 等意识的培养显得尤为重要。

光线是明暗调子产生的原因，而明暗调子是物体的面 所反映的数量，也就是面的深浅度。任何一种物体在光的照 射下，产生的调子变化都是无穷的，不可能只有简单的黑白 色两种关系。我们都知道素描中的三大面和五大调子。三大 面，也就是亮面（白）、灰面（灰）、暗面（黑）；
五大调 子，即亮调、灰调、明暗交界、反光、投影。利用以上元素， 可以控制画面的效果，统一协调整体画面。第四，具体方法：色阶原理法 色阶原理，类似photoshop的色阶。色阶原理是指通过 对素描三大面和五大调子的灰部进行灵活处理，突出灰调区 域。简单来说，也就是对高调、灰调、低调进行处理。高调 指画面上以亮的色阶为主的区域；
低调，也成为暗调，包括 黑、暗灰、暗浅灰、暗中灰等画面最暗部分，通常给人平稳 宁静的感觉；
灰调，则是在高调和低调之间的区域。例如， 想突出高调，就降低灰调，使灰调接近黑调；
突出低调，就 提高灰调，使灰调接近高调。也就是通过对灰调的调节，来 突出高调和低调。在美术教学过程中，此部分的讲解，可以 结合对Photoshop的色阶来进行演示，方便理解。

素描就像一串珍珠项链，明暗调子则是这串项链上面的 的一颗颗珍珠。如何使一颗颗单独的珍珠，成为一个富于美 感的整体，就取决于对明暗调子的正确理解、把握、运用。

正确掌握素描明暗调子的变化规律、技巧，那么对于塑造物 体的立体感、透视感、真实感，便手到擒来。对素描明暗调 子的误区，也就自然不存在了。

素描是重要的美术技法之一，也是美术教学的重要课题。

而对素描的明暗调子的认识和把握，是素描练习中的要解决 的主要问题。在素描学习过程中，不仅要通过练习，增进对 素描明暗调子的认识把握，还要通过对优秀素描作品的学习， 增进对素材明暗调子表现的认识，在美术鉴赏中，提高个人 美术技法水平。参考文献：
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