因此，按需研发校园办公平台成为不少学校的选择，两年来， 我校成功地迈出了数字校园建设的第一步：以实现“多网归 一、一网多能”为目标，以整合、拓展、共享的母巢设计策 略自主研发了一站式服务的校园办公平台，打造了将各类信 息系统有序链接、快速高效的应用体系。
1 与师生管理平台数据一致，实现数据互导共享 2 通过平台账户信息管理，实现用户一键登录 各平台账号、地址的数据库存储，实现了多平台的一键 切换；
而客户端软件的设计更方便了用户的操作，实现了“母 巢”平台一键登录。利用客户端设置好平台的地址、账号、 密码等信息后，用户可以单击任务栏上的图标直接打开“母 巢”平台窗口完成登录。以上两种设计理念，极大地方便了用户的记忆和操作， 从用户登录的角度实现了“多网归一”，也为数字校园平台 建设中整合第三方平台提供了有效的途径。
3 设计短消息堆栈，实现信息即时提醒 数字校园实现无纸化网络办公必须要落实信息的即时 传阅，设计双通道短消息提醒策略在实际应用中取得了理想 的效果。通道一：建立短信数据表结构，与通信营运商合作、 以堆栈方式先进先出定时批量发送（见图4），将信息提示 即时以手机短信发给教师用户，如在发布校园通知时，向短 信数据表中添加接收对象用户指定手机定时分批发送一条 内容为“您在校园数字平台中收到关于XXX（主题）的通知， 请及时查阅”的短信。通道二：在平台服务端定时生成内容 为用户各类未阅信息数量的文本文件，让用户用客户端软件 进行定时读取并弹出提醒。通过文本文件为中介，一方面避 免了用户对数据库的直接操作，对数据库进行了有效保护， 节省了服务器系统资源；
另一方面也解决了大量用户同时在 线的读取压力，避免了网络堵塞（如图5）。
4 以解决实际应用需求为目的，提高工作效率 教师或考查课教师在平台内录入，班主任只要填写好评 语后即可实现班级成绩单批量打印，把原来花费约五个小时 工作时间缩减为5分钟，极大地提高了工作效率。
教育信息化的发展和应用水平正日益成为学校的核心 竞争力之一，我们在建设中必须以人为本，从实际应用需求出发，避免多头建设、各自为战，要以整合、拓展、共享的 设计理念来构架学校数字智慧校园，从而实现教师用户从被 管理向主动参与、主动应用、主动反馈转变。
（浙江省绍兴市永和中学，浙江 绍兴 312000）
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