大学生信息素养及对策研究 大学生的信息素养

大学生信息素养及对策研究

2高校图书馆利用率低 信息全球化使得网络信息量急剧增长，信息无序化日益 严重，使得大学生无法快速准确的搜索到有利用价值的信息。

虽然大学生能够利用网络查询所需要的信息，但调查显示， 大部分的学生对图书馆的利用主要在于借书，查找资料方面， 只有2.66%的学生会使用电子资源在网上检索专业资料。由 此可见学生对图书馆的利用效率低。

3大学生信息素养培育的途径 3.1加强学习信息文化环境的建设众所周知，环境对人才的培育起着至关重要的作用，尤其是在信息素养的培养方 面亦是如此。近年来，虽然国内大力提倡培养大学生的信息 素养，但也仅仅是开设了文献检索课而已。但从问卷调查中 我们也可以发现文献检索课程的开设对学生并没有实质性 的影响，并没有从根本上提高大学生查找信息的能力。21世 纪是个信息技术快速发展的知识经济时代，更是一个强调自 主学习、全民学习、终生学习的网络信息时代，在这样一个 信息总量成倍剧增，知识更新周期不断缩短，速度不断加快 的社会背景下，持续向外界摄取新信息充实自身以适应当代 社会的发展变化已经是人们生存发展的必然选择。大学生深 处在这样一个复杂多变的社会环境中，信息流始终贯穿整个 网络，如果不提高大学生的信息素养能力，将使得他们淹没 在信息的潮流中。学校文献检索课程的开设不应该形同虚设， 不仅仅是学生需要好好学习，老师也需要好好学习，学校也 应该给学生提供一个较好的学习氛围。我们应该加强宣传， 提高信息素养的地位，相关职能部门的领导、大众媒体也要 转变观念，加强信息素养培养的重要性和必要性的宣传，通 过强化全社会公众的信息意识来提高大学生信息素养，大学 生信息素养的提升不仅仅是技术层面的问题，它更强调人精 神意识层面上的文化底蕴、内涵与现代信息技术的紧密结合， 因此要加强大学生学习信息文化环境的建设，创造一个良好 的信息氛围促进大学生信息素养的培养。

3.2充分发挥高校图书馆优势高校图书馆一般都拥有丰富的文献资源，特别是数字信息资源，如中国知网、读秀学 术搜索和超星电子图书等数字资源已经屡见不鲜，这对大学 生开展信息活动提供了有力的保障。大学生依靠图书馆可以 随心所欲的进行各种信息活动的实践，在实践的过程中，大 学生可以获得大量的锻炼机会，能够积攒大量的活动经验， 其信息分析素养的水平自然而然就会随之提高。图书馆是我 们大学生提高信息素养的一个重要场所，针对图书馆一些方 面的缺陷，我们需要从学校和学生两方面分析和考虑。学校 方面，学校应该增加图书馆的资源，突出图书馆的个性化和 集成化；
提高图书馆员的自身建设，提高馆员信息服务水 平；
加强图书馆学习氛围的营造；
将数字化信息与图书馆资 源相结合，并加强对图书馆数字资源的宣传，让学生充分了 解图书馆资源。在调查中我们发现有将近40%的学生是因为 不了解学校图书馆的资源分布，而使他们的信息获取有了影 响；
同时，因为学校对于文献检索方面的课程做的不够完善， 使得学生不会对数字化的信息和图书馆资源加以利用，调查 表明无论有没有上过文献检索课，有将近50%的同学认为文 献检索根本没有实质的作用；
图书馆同时应该定期的更新资 源，因为有20%的同学认为馆藏不足，使得他们很难完成自 己的学习任务和工作。同时，学生也要充分利用图书馆这个 资源，加强信息知识的学习，提高信息处理能力。积极的对 自己掌握的信息知识和检索的能力加以利用，不要纸上谈兵。

当遇到困难时，应该多查阅相关的资料书籍，充分的利用起大学图书馆这一宝贵而重要的信息获取途径，充分发挥图书 馆的优势。

3.3加强信息道德和信息法律教育大学生在获取、筛选、 评价、传播和利用信息的一系列活动时必须遵守信息道德和 法律规范。这就要求国家把信息道德和社会道德放在同等重 要的位置，通过各种渠道宣传信息道德的重要性以及普及各 种与信息相关的法律知识。学校开展相关的课程，使大学生 能够通过学习了解信息道德规范，信息道德行为，并且能够 树立信息道德意识。大学生也应该自主学习信息相关的法律， 了解知识产权、个人隐私、信息安全、信息共享等相关法律， 用法律的武器来保护自己，同时也能够时刻提醒自己不触犯 相关法律。