_新时期德育工作实施方案

我国已进入一个新的历史发展时期，许多新思想、新问题不断出现，时代要求学校培养出来的人才既能适应和促进社会主义市场经济的发展，又要有较高的文化品德修养。这是我们广大教育工作者必须面对的一个问题。由于我国现实社会生活中存在一些不健康、不文明现象，拜金主义、享乐主义和极端个人主义在一些人中还有市场，少数人思想混乱，道德缺失，是非、善恶、美丑混淆。这些问题的出现和蔓延，对社会道德体系造成了冲击，损害了社会风气，影响了经济社会的健康发展，也影响了青少年学生的健康成长。面对国内外形势的新变化（社会环境的日趋复杂、信息渠道的日益丰富等）、教育改革与发展的新任务（德育工作内涵的不断延伸，德育质量要求的不断提高等）和青少年思想教育工作的新情况（青少年思想行为问题的多样化、特殊化、严重化等趋向），我校原有的德育工作体系很不适应，其表现为德育管理的相对落后，如内容上的枯燥单调、方法措施上的形式主义、质量效果上的差强人意等。因此，学校德育工作深化改革势在必行。当前，关注青少年的德育问题成为社会的共识和以德治国的重要内容。党中央以德治国方略在教育领域的贯彻实施，对于各级各类学校来说，就是要“以德治校”；对于广大教师来说，就是要“以德育人”。总的来说，就是要切实加强和改进学校的德育工作，这是贯彻实施以德治国方略的内在要求，学校德育工作也由此而赋予了历史的使命。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和社会主义荣辱观为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，充分调动全校教职员工和全体学生家长的积极性，构建新时期学校德育工作新体系，通过多种途径，切实增强学校德育工作的针对性和实效性，引导学生养成良好的道德品格和行为习惯，促进良好校风、学风的形成和发展，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代学生，是我校制定新时期德育工作的指导思想。

二、工作机构

1、调整充实学校德育工作领导小组，切实加强我校德育工作的领导力量。成员如下：

组长：饶祥明副组长：黄晓云

成员：阮发宗付生根王文泉喻小娟徐武平

2、建立学生思想道德教育网络，发挥学校在青少年思想道德建设中的主阵地作用。

学校建立由主要领导、政教处、团委、工会、年级主任、班主任和任课教师为主体的思想道德教育工作网络。通过网络，切实加强对青少年学生的思想教育、政治教育、道德教育、法纪教育和心理教育。

3、以年级为单位，成立家长委员会，让家长代表来校“参政”、“议政”，参与我校的德育教育与管理。

4、进一步完善和规范家长学校。

5、聘请德育工作校外辅导员，进一步完善“学校-社会-家庭”三位一体的德育工作体系。继续聘请如下人员为我校校外德育辅导员：

刘燕芳司法局副局长我校法制副校长

胡伟抚州市交警中队队长

曾文华临川区法院民事庭副庭长

欧阳辉临川区关工委离休老干部

6、继续将“八一南昌起义纪念馆”、“王安石纪念馆”和“汤显祖纪念馆”定为我校的德育基地。

三、工作职责

1、德育工作领导小组每月召开一次会议，调研学生的思想动态，布置德育工作。做到开学有德育工作计划，期末有德育工作总结。

2、在每周一的升旗仪式上，学校的主要领导都要轮流在国旗下讲话。

3、政教处、团委、工会要密切配合，实施学校的德育工作计划。

4、各年级主任每周要召开一次本年级班主任会议，调查掌握一周来本年级学生的思想动态，有针对性地布置下周的思想教育工作。

5、各班主任必须通过如下渠道，开展思想政治工作：

（1）充分利用每周一第七节的班会课，对学生进行思想政治教育。

（2）利用早读和课间休息时间，找“问题”学生谈话，进行教育。

（3）利用现代通讯工具，与学生家长保持密切联系及时向家长通报其子女在学校的成长情况。

（4）必要时进行家访，争取家长配合，共同做好教育工作。

6、各任课教师必须摆正教书与育人的位置，始终把育人放在第一位，充分发掘教材的德育内涵，不失时机地对学生进行思想道德教育。

7、每学年召开五次家长委员会。（即：每学年开学初的的组建会，每学期期中考试后的班主任和任课教师与家长双向交流会和期末考试后的交流总结会）。

8、每学期请著名专家、学者或教授来校给家长学校授课三次（每学期开学初、期中考试和期末考试各一次），通过家长学校教学，引导家长确立正确的教育观，掌握科学的教育方法，优化家庭教育环境，提高家庭教育水平和质量。

9、建立学生家庭和周遍环境档案。

10、通过各种渠道，切实提高教师尤其是班主任的德育工作能力和水平。

11、每学期请校外辅导员讲课不少于2次。

四、实施步骤

1、定期召开德育工作领导小组和召开家长委员会联席会议，研究构建德育实效性的目标与评价体系，对学生的思想道德状况进行调查、分析并研究对策，制订本学期学校与家庭相结合德育工作计划。

2、印发学生家庭和周边环境情况登记表，让每个学生就自己家庭及周边情况进行登记。

3、召开各年级家长会，让班主任和任课教师与家长对学生的成长情况进行双向交流。

4、印发《“校家同创”工程“校家互动联系表”》，由学生带（或寄）回家，要求学生家长根据其内容回复。走读生每周回复一次，寄住生每月回复一次。

5、做好德育资料收集整理和总结表彰工作。

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