建设爱国主义教育基地的思考:

建设爱国主义教育基地的思考

关键词:档案馆;爱国主义教育基地;现状;途径 档案馆作为党和政府保存档案史料的文化事业部门，依 据馆藏的档案资料进行宣传教育工作，是档案馆的重要功能 之一。1996年中共十四届六中全会提出要在全国范围内建立 一批爱国主义教育基地。1997年国家档案局提出各级档案馆 要建设成“进行爱国主义的教育基地”，要求各级国家档案 馆利用丰富的馆藏档案资料举办展览，充分发挥档案馆在社 会主义精神文明建设中的作用。2005年，国家出台了档案行 业标准《国家档案馆爱国主义教育基地工作规范》，对爱国 主义教育基地在建立、机构人员、规章制度、档案展览等方 面做出了规定。各级档案馆在近几年也陆续创建了爱国主义 教育基地。漯河市档案馆于2010年10月创建成爱国主义教育 基地。漯河市档案馆在爱国主义教育基地的建设过程中积累 了一些经验，但同时也出现了一些问题。本文通过对漯河市 档案馆爱国主义教育基地工作的调研，希望能给综合档案馆如何利用丰富的馆藏资源开发和完善爱国主义教育基地建 设提供一些有益的借鉴。

1综合档案馆建设爱国主义教育基地的现实意义 2漯河市档案馆爱国主义教育基地建设现状 漯河市综合档案馆馆藏档案资料丰富，并且有专门对外 服务的阅览室，有专门从事史料汇编的编研部门，拥有开放 性展厅，建设爱国主义教育基地先天条件优越。漯河市档案 馆从2010年被市委宣传部命名为市级爱国主义教育基地以 来，充分利用爱国主义教育基地进行爱国主义教育和宣传， 先后接待参观千余人次，收到了较好的宣传效果。2．1爱国 主义教育基地固定展厅的基本情况展厅展览以馆藏档案资 料为基础，分九个专题，采用图片、文字、实物等形式浓缩 漯河历史，展示漯河政治、经济、文化等各项事业的发展历 程。九个专题分别是:领导关怀、历史沿革、地理交通、烽 火岁月、革命英烈、经济揽胜、人物荟萃、城市新貌、兰台 经纬。领导关怀:选取了29幅河南省历任省委书记、省长和 副国级以上领导到漯河视察工作的照片。例如:1958年，时 任国务院副总理李先念视察郾城小麦示范区的照片;1975年 8月，时任国务院副总理乌兰夫慰问漯河灾区的照片;1995年 6月，时任国务院副总理朱�F基视察南街村的照片等珍贵历 史镜头。历史沿革:介绍了漯河8000年的悠久历史文明进程， 并详细介绍“漯河”地名的由来和漯河属地及所辖在不同时 期的变化。地理交通:通过图片展示了漯河在交通方面得天独厚的优势，表现了漯河从“水旱码头”到现代高速铁路、 公路交通枢纽地位的变迁。烽火岁月:展示了在旧民主主义 革命时期、新民主主义革命时期，在漯河境内发生的为反对 内外敌人、争取民族独立和人民自由幸福进行不屈不挠斗争 的光辉历程。革命英烈:展示了漯河革命史上为争取民族独 立和人民自由幸福，英勇不屈、壮烈牺牲的英烈的风采。经 济揽胜:从工业、农业、商业等方面展示了漯河不同时期取 得的发展成就。人物荟萃:选取漯河籍政治、军事、经济、 文化、教育、科研、英模等方面的优秀人物代表，简介其事 迹。如介绍了许慎、陈星聚、王拱壁、吉合、李海欣、万隆 等漯河人的风采。城市新貌:重点介绍了漯河城市面貌日新 月异的变迁。兰台经纬:重点介绍了漯河市档案系统在市委、 市政府的领导和关心支持下取得的长足发展。2．2开展丰富 多采的档案展览活动利用有利时机举办档案展览，宣传档案 法律法规和业务知识，以及漯河改革开放以来的建设成就和 特色文化。在“国际档案日”期间开展相关的系列宣传纪念 活动。市档案馆把每年的6月3日～9日定为“档案馆开放周”。

开放周期间，邀请社会各界人士参观爱国主义教育基地;在 主要街道设立宣传咨询台，举办档案流动展览;组织人员走 进社区、走进学校宣传档案和档案工作，向社会各界发放档 案宣传资料、漯河地情书等。2．3配合党史部门，组织开展 党史宣传教育一是配合省委党史研究室的调研活动，完成 “漯河市社会主义新农村带头人(王宏斌)口述历史”课题，形成2万字文字材料，撰写出5千字的电视脚本;开展“亲历 改革领导人口述历史”征编工作，整理出原漯河市领导人李 长铎、马万令口述历史资料，上报省委党史研究室，并在《漯 河日报》连载。二是开展抗战胜利70周年纪念活动。联合漯 河电视台推出21集大型电视系列片《抗战烽火•漯河记忆》;
应邀到舞阳县保和乡棉李村介绍漯河党史特别是漯河抗战 历史;配合央视网、中国能源网络电视台、漯河经济电视台 拍摄反映漯河抗战历史的专题片;应邀为河南人民广播电台、 漯河人民广播电台录制抗战节目;和《大河报》联合刊发漯 河受降方面的文章;配合、帮助漯河报社，在《漯河晚报》 连续刊发反映漯河人民抗战历程的文章;联合市委组织部在 《沙澧先锋手机报》开设漯河革命先烈、漯河革命先驱栏目， 每周一期，利用手机报宣传漯河革命先辈的英雄事迹。2．4 编研具有地方特色的档案文献漯河市档案馆充分发掘史志 档案信息资源，编辑出版各类富有地方特色的档案文献，把 编研成果转化为开展爱国主义教育的新教材，弘扬正确的历 史观和社会主义核心价值观。正式出版了《漯河市志》(1986 ―2000)及其2011卷至2015卷(共5卷)，以及《漯河年鉴》、 《漯河古代人物传》、《漯河市革命遗址通览》、《宜居名 城―――漯河》、《食品名城―――漯河》、《漯河市抗日 战争时期人员伤亡和财产损失》等等，总计五千万字。

3漯河市档案馆爱国主义教育基地建设存在的问题 3．1爱国主义教育基地软硬件设施较差一是漯河市档案馆爱国主义教育基地展厅面积狭小。展厅仅有100多平方米， 狭小的展厅不能更多地展示有关爱国主义的内容，许多应表 现的题材因没地方展示而只能作罢。二是漯河市档案馆爱国 主义教育基地位于档案馆办公区域内，没有直接的通道出入， 只能通过档案馆办公楼唯一的楼梯进出，且没有无障碍通道， 非常不方便公众参观。三是没有配备解说人员。漯河市档案 馆人员较少，每人都有自己具体而繁重的工作，没有为爱国 主义教育基地配备专职的解说人员，凡遇到有需要解说的情 况，临时拉一个档案馆的工作人员前去讲解，解说人员没有 经过专业训练，其水平与效果可想而知。3．2展览规模小， 模式传统，地方特色不明显漯河市档案馆爱国主义教育基地 采用的是传统的图版式展览模式，即展厅四周墙壁上挂图片 加文字说明的传统方式。由于受场地和馆藏材料所限，展览 规模小，内容不够丰富，数量不大，种类不多，主题不突出;
没有充分利用声、光、电技术和现代化的工艺设计，使得整 个展厅显得呆板沉闷，既缺乏知识性和趣味性，又缺乏系统 性和吸引力，很难达到教育人、鼓舞人的目的。3．3展览内 容几无更新漯河市档案馆爱国主义教育基地展览内容采用 的是图版形式，建成后，内容固定，难以实现再更新，不能 吸引更多的人自觉前来参观。3．4工作日开放制度与公众需 求参观时间相悖漯河市档案馆爱国主义教育基地的开放时 间是工作日，周末和节假日不对外开放，在公众休息的时候 也处于闭馆状态，严重影响了公众对爱国主义教育基地的有效利用。3．5爱国主义教育基地的公众知晓率较低漯河市档 案馆与外界合作不够深入，主动与公众联系较少，前期宣传 工作又不到位，致使公众知晓率较低，前来参观的群体和场 次比较少，场地常年闲置，致使不能很好地发挥爱国主义教 育基地的作用。3．6档案馆的地理位置影响爱国主义教育工 作档案馆爱国主义教育基地在市档案馆大楼内部，整体位置 在漯河市政府大院内，政府门卫森严，民众不愿意经过几道 岗来参观。因此，档案馆的位置和形象也影响了普通百姓来 馆参观的热情。

4档案馆爱国主义教育基地建设的途径 4．1突出地方特色，加大收集有关本地爱国主义教育题 材资料的力度根据基地建设的要求，了解当地历史，确定征 集范围，尽量把与当地有关的爱国主义教育题材的资料收集 齐全、完整。首先是熟悉馆藏，把馆藏的爱国主义教育题材 的资料整理出来。其次是把分散在社会上的有关资料集中到 档案馆。积极、主动、广泛地向社会征集各种史料，用于爱 国主义教育基地建设。4．2提升爱国主义教育基地的展览层 次，增强可观性档案馆爱国主义教育基地要改变以往的布展 方式，多采用现代化的多媒体手段，利用声、光、电技术， 通过播放丰富的图片、文字幻灯片，配合实物的展览来展示 本地经济、政治、文化等方面取得的重大成就，使参观者犹 如身临其境。可以把档案馆爱国主义教育基地做成富有吸引 力、极具震撼力的项目，让人一看就难以忘怀，把其休闲功能开发出来，作为本地旅游线路的一个点，成为旅游文化宣 传的窗口。4．3加强宣传，让更多的人了解并走进档案馆爱 国主义教育基地，接受爱国主义教育档案馆爱国主义教育基 地建成后，应面向社会，利用各种新闻媒介、互联网广泛宣 传，扩大受教育面，实现建立爱国主义教育基地教育公众的 初衷。4．4采取多种形式、多种手段、多种渠道创建档案馆 爱国主义教育基地档案馆爱国主义教育基地不应仅采用办 展厅这种单一方式，除了传统的基本陈列、专题展览之外， 还可以灵活采用其他方式。一是要部分展览，把爱国主义教 育题材做成可移动的展板形式，走进学校、机关、社区及社 会公共场所巡回展出，实现资源共享，发挥最大效用。二是 要利用网络技术开展网上教育活动。充分利用漯河市史志档 案信息网这个平台，开辟党史专栏，经常发布一些漯河市中 共地方党史中先进人物的英雄事迹，并适时地开展一些专门 展览。三是要利用综合档案馆的馆藏优势，联合其他部门共 同开展爱国主义教育活动。4．5加强档案馆爱国主义教育基 地人才队伍建设档案馆爱国主义教育基地要切实加强队伍 建设，积极培养和引进人才，打造一支能充分发挥爱国主义 教育基地爱国主义教育作用的专业团队。当务之急是挑选对 展品熟悉、形象端庄、口头表达能力强、普通话标准的人作 为接待讲解人员进行讲解，定期总结展览效果，收集反馈情 况，不断改进工作。同时，要设立相应的管理机构，建立起 爱国主义教育基地组织管理制度，以及展品的征集管理、移交、开发等相应配套的规章制度，使档案馆爱国主义教育基 地工作能够有章可循，走上制度化、规范化管理的道路。

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