高校会计专业经济法教学改革探析 初级经济法

高校会计专业经济法教学改革探析

摘 要：
会计专业 经济法 教学改革 会计是企业经营管理的重要组成部分，它在企业的日常 管理中起着不可取代的作用。随着会计对企业的作用日益明 显，会计人员在企业的待遇也逐年提高，所以各大高校增加 了会计专业的招生，每年都为企业培养出了一大批专业的会 计人员。会计人员如果想要做好会计工作，只是掌握会计知 识是完全不够的，必须得掌握和运用相关的经济法律知识。

但是目前很多会计人员因为违反法律法规而纷纷落马，可见 我国各高校在对会计人员的法制教育方面存在不足之处，对 会计专业的经济法教学也需要进行相应的改革是尤为必要 的。

一 高校会计专业经济法教学中所存在的问题 随着会计制度和国家法律制度的不断完善，用人单位在提高对会计人员财务处理能力要求的同时，对会计人员的创 新能力以及相关的协调能力的要求也在增加。高校为了满足 企业对会计专业学生不断提高的要求，为了增强学生的适应 性和企业所需要的能力，就需要在教学中进行相应的改革， 以培养复合型会计人才。但是在高校会计专业的经济法教学 中主要存在以下几方面的问题: (1) 教学内容的选择缺乏系统性。经济法虽然只是法学 体系的一个二级学科，但是经济法所包含的法律法规却是内 容繁多，例如公司法、票据法、物权法、合同法等多个细分 的法律。但是在教学中老师没有注意结合学生的专业进行相 对应的教学辅导，没有突出教学内容的重点，面面俱到在学 生这成了一面都没学好，没有形成一个完整的教学内容体系。

(2) 教学计划缺乏科学性。一个完善的教学计划包括教 学目标的明确，教学时间的合理安排，教学内容的系统性， 以及因人而异的教学方法。但是在教学中部分老师没有完整 的做到以上四点，在教学中都是依据死板的教案照本宣科， 没有从多角度的来考虑教学中所面临的问题，这也就导致了 他们的教学计划缺乏科学性。

(3) 教材选用的随意性。经济法教材版本繁多，但是质 量良莠不齐，部分院校的教材研究性太强，难度太大，而导 致学生无法完整的理解书上的知识点。要不就是已经教材过 于陈旧，无法适应经济的发展。这部分教材不仅不能帮助学 生学到知识，还会导致他们产生一种逆反的心理。(4) 教学方法缺乏科学性。教而有法，但无定法。好的 教学方法能够不仅能够减少教学的课时，还能达到更好的教 学效果。但是在教学中部分老师还是千篇一律的教案和多年 的教学案例，缺乏创新。虽然说传统的教学方法也是老师多 年来的教学经验的总结，但是其也存在一定的弊端。有的老 师上课只是一味的讲述书本上的知识，没有做到与同学互动， 也不管学生是否真正的理解了知识点，这样被动的接受是百 害而无一利，学生的实践能力和动手能力无法得到提高。

(5) 考核方式缺乏灵活性。经济法的考核模式基本上是 闭卷考试，而考试的类型也无外乎名字解释，选择填空，论 述和案例分析这几种，这导致学生在对待这门科目的时候都 是死记硬背，而没有加以理解。这样在以后的工作中学生不 能做到学有所用，只是空有理论知识，这种考核方式缺乏灵 活性，不利于教学目标的实现。

二 高校会计专业经济法教学改革的必要性 为了能够不断的优化会计专业学生的知识结构以适应 社会对会计人员的要求，提高会计专业学生在实践中的综合 应用能力，保证高校的教学效果，所以必须要深化会计专业 的经济法教学改革;
首先是学科定位的必要。经济法教学的目的是为了培养 学生对日常经济管理中法律关系的了解，运用相关的法律知 识分析和解决在经济管理中所遇到的问题，提高经济效率， 保证经济活动的合法有效。而作为一个合格的会计人员不仅需要具备财务和管理方面的技能，还需要明确的掌握经济法 在自己的工作的相关联系，并且做到懂法守法，保证企业会 计活动的真实合法有效。

其次就是会计专业知识在实践扩展时的必要。会计专业 作为一门应用和实践性相当强的专业，它不仅需要掌握扎实 的理论知识还需要将理论转化为实践，在实践中考察自己对 会计处理的熟悉程度。经济法不仅仅只是死的条文，它条文 中的含义是部分大学老师在向学生传授的时候都是照本宣 科，没有自己的思想。所以为了保证学生在学校所学的知识 能够在走出校门之后能够派上用场，可见这是非常必要的。

再次就是为了保证经济法教学标准合理的必要。要想衡 量一个专业的教学效果不在于学校开设了多少课，老师上课 讲了多少东西，而是在于老师在讲课的过程中学生掌握了多 少东西。经济法教学也一样，不在于老师讲了多少的法律条 文，而在于学生是否真正的理解了法律条文的适用以及能否 在出现相似情况时进行引用。也因为经济法和经济管理的密 切相关，据此会计专业的学生可以在日常的学习中主要加强 对会计法和票据法的掌握，加深对专业领域的探讨，站在高 的位置全方面的考虑问题。

最后就是提高我国大学生素质的紧迫性。大学生的法制 教育没有得到良好的开展，很多学生抱着侥幸的心理参与违 法活动。所以必须得加强大学生的法制教育刻不容缓，实现 高校的法制教育和素质教育相结合。三 高校会计专业经济法教学改革的措施 本文就高校会计专业经济法教学中所存在的问题进行 改革提出相关的措施。

（1） 以培养学生的法律意识作为教学的目标 教学改革最主要的目的是让学生在课堂教学中形成在 处理工作和遇到问题的时候遵守法律和运用法律条文的法 律意识，只有形成了良好的法律意识才能遵法和用法。在具 备了一定的法律意识之后，在以后发生经济活动的时候即使 以前没有学过相关的法律法规也会自觉的通过各种途径去 了解并运用于实践中。如果没有良好的法律意识，即使掌握 了大量的法律法规也不会好好的遵守，甚至会钻法律的漏洞 为自己谋不法利益。所以会计类专业的经济法教育主要是培 养学生的法律意识，强化学生的法律责任感，在以后的工作 中遵法守法。

（2）教学内容要与会计工作相关 首先要选择相适应的教材，讲授的内容也要体现会计 专业的特色，有针对性的讲述作为一名会计在日后工作中会 遇到的经济法方面的问题。会计专业的经济法教学不同于法 学专业经济法的教学，要求不同，需要对法律的掌握程度也 不同，所以要以会计专业自身的特点制定相应的教学内容和 教学方式，着重讲解经济法律中有关于会计核算和会计监督 等内容相关的法律法规，并且和会计核算以及会计监督活动 相结合。同时，教学内容的设置也要考虑学生毕业之后在就业和发展等问题的需要，而不仅仅只是在大学理论的运用。

笔者认为高校会计专业经济法教学的内容应当包括：经济法 的基础理论、经济法程序法以及经济法实体法。

（3） 教学方法上要加强案例教学法 案例教学是经济法课堂教学的核心，老师要在教学的过 程中尽可能创造案例教学的环境，在对案例的分析中引导学 生积极思考，并及时将相关的知识点传授给学生。大量的各 类型的采用案例教学可以帮助非法学专业的学生理解法律 条文，实现教学目标。案例教学法的方式有很多种，可以结 合起来开展：例如教师在讲到某一条法律法规的时候，举一 个现实的例子加以分析，将理论与案例相结合，这样可以加 深学生对法律条文的理解。老师也可以要求学生根据自己提 供的某些案例进行分组讨论，学生可以查阅资料和根据自己 的知识进行分析，老师最后加以总结。在整个教学工作完成 的时候可以由学生自己选择案例并自主的进行案例分析。多 渠道的案例教学不仅让学生在教学中真正的学到东西，还能 在以后加以利用。

（4）提高师资建设以及调整考核的方式 会计专业的老师不仅要懂法，还要懂会计，这样才能站 在一个会计人员的角度来考虑学生需要在学校具备哪些法 律知识并加以传授。

改变一成不变的考核方式，这样才能改变学生死记硬背 法律条文的学习方式，在以后遇到问题的时候才能够利用法律知识加以解决，而不是形而上学。

结语 ：认识经济法教学对会计类专业学生的重要性是 教学改革的前提，也是对学生负责的具体表现。所以在进行 经济法课程教学改革是时候要改进教学内容，增加教学内容 的实用性；
完善教学方法，做到因人而异的创新教学。提高 教学质量，是一项长期而系统的工作，不是一时半刻就能解 决的问题，所以作为教学第一线的教师要不断探索适用的教 学方式才能真正的提高经济法课程教学的质量。

参考文献 施洋 经济法课程教学改革实施措施浅见 2005 陈艳峰 浅议高职院校经济管理类专业经济法课程教学 改革 2007 魏林燕 李桂英 论会计教育与法制教育的结合 2000 黄君若 关于经济法课程教学改革的思考 2000