2实验部分的教学 《Web程序设计》是一门实践性很强的学科,对于每个 章节的理论学习结束之后,都安排相应的上机实验操作,实 验的目的是让学生加深对理论课所学内容的理解,让理论变 成实践,通过实践领悟理论。在实验过程中,教师要注意对 学生的引导,以学生为主体。通过实验课的操作,学生会对《Web程序设计》有更深入的认识。针对计算机专业和非计 算机专业,应该编写不同的《Web程序设计》实验指导手册。
并且,对于计算机专业,可以增加实验课的学时数,一般安 排16学时,对于非计算机专业,可以减少实验课的学时数, 一般安排8-10学时。
3综合应用教学 《Web程序设计》学习的最终目的是应用,经过理论和 实验课程的学习,学生已经掌握了一定的web应用程序开发 能力,但是对于一个完整的网站的建设,学生往往感觉无从 下手。为了让学生毕业后在公司能够快速进入工作状态,了 解进行项目开发的流程,锻炼学生的自主学习能力和团队合 作沟通能力,在课程最后设计了综合应用教学。综合应用教 学模拟了软件开发的整个流程,包括网站的需求分析、概要 设计、详细设计等等。所做的题目先由学生按照自己的兴趣 设定,然后再由老师把关。题目设计不可难度太大,也不可 难度太小。一个综合应用题目由多名学生共同完成,组成一 个项目组,每个人负责项目中的不同的模块,由学生自行进 行任务的分工。在综合应用教学中,学生拥有较大的自主权, 不懂的问题可以同组成员之间讨论解决,解决不了的问题再 请教老师,而老师更多的是提一些建议,鼓励学生积极创新, 自主解决问题。对于计算机专业的学生,题目可以偏难一些, 范围广泛;
对于信息管理与信息系统专业的学生,则可以偏 向电子商务或物流方面的项目。经过综合应用教学的环节,学生的Web技术突飞猛进。
4考核方式 针对《Web程序设计》课程的特点,考核方式分为3个方 面:理论课的考核、实验课的考核、综合应用设计的考核, 如表1所示。2.5教学实践笔者分别教授了计算机专业和信息 管理与信息系统专业的《Web程序设计》课程,包含了上百 名学生,采用这三种教学手段获得了良好的教学效果。
5结束语 同一门课程在不同专业的教学中不能够千篇一律,而是 有各自的侧重点,Web技术在不断发展,教师的授课方式以 及教学方法也应该不断创新。本文针对不同专业对《Web程 序设计》课程的侧重点,提出了对教学方式的改革,得到了 良好的教学效果。
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